昆山市区幼儿园教学中是非判断式提问的运用状况调查 邹璇 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2015(000)024 【摘 要】本文运用问卷调查法和访谈法，对昆山市区幼儿园课堂教学中是非判断式提问的运用现状进行调查，对昆山市区各幼儿园教师课堂教学中是非判断式提问的运用现状进行分析。总结出教师运用这类提问的四个主要目的：一是集中教学中幼儿注意力；二是推进教学进程；三是增强发展较慢幼儿回答问题的自信；四是进行课堂管理。但是纵观教育理论界，对此类提问的评价往往限制了幼儿思维的发展，不适宜在课堂教学中运用。针对此矛盾，进行原因分析，同时为教师运用此类提问提出预见性建议：提问次数不宜过多，注意把握“度”，适可而止；找准教学时机，适时适地提问；注意提问形式的多样化；变化提问时的语音语调；善于将这类提问与“为什么”相连，从而提高这类提问的课堂价值，扬长避短。 【总页数】2页(P188-188,189) 【作 者】邹璇 【作者单位】昆山市绣衣幼儿园，江苏 昆山 215300 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.天津市区国办幼儿园与乡村幼儿园教师教育教学能力的调查报告2.幼儿园班级活动区创设的现状研究--基于对德阳市区幼儿园的调查3.幼儿园班级活动区创设的现状研究--基于对德阳市区幼儿园的调查4.任务型教学法在初中英语教学中的运用状况调查研究5.家长回应3～6岁幼儿提问状况的探析 ——来自长沙市区幼儿园的调查 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bb425256aeae009581b6bd97f1922791788be4a.html