龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中语文古诗鉴赏教学策略研究 作者：龚雪芳 来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第09期 【摘 要】 中国古代的诗歌文化博大精深，一直流传至今，成为后人学习研究的重要内容。在初中阶段，学生不再仅仅停留于浅层的学习，对古诗词需要进一步地剖析解答。而语文教师也需要进一步创新教学模式，促进古诗词教学有效性的提高。在学习古诗词鉴赏的过程中，背诵已经不再是最主要的教学要求，学生需要更多地学习赏析的技巧，描述的语言等等。现如今，以生为本的教学理念已经深入人心，教师务必要坚持这项教学原理，不断提高学生的解析能力，培养学生的学习积极性。 【关键词】 初中语文 古诗鉴赏 有效性 提高策略 诗歌鉴赏需要一些技巧，但是更需要学生具备扎实的思维能力，分析能力却是学生后期需要具备的基础能力。语文教师在刚刚教授学生诗歌鉴赏的阶段不要教授学生一些答题的技巧和套路，而是应该从最基础的技能教起，一步一步积累鉴赏能力。虽然诗歌鉴赏是中考语文科目中的重要考试点，但是正是因为如此，学生才更容易选择走捷径，套用答题技巧得到最基本的分数，但是更加深层的含义却无法分析出来。对此，语文教师务必要注重学生的学习方式的转变，恰当地指导学生掌握解题技巧。 1.转变学生学习思想，脚踏实地学习 在传统的语文教学中，语文教师往往会为学生总结各种各样的答题技巧。甚至学生原本是想从基础学期，但是语文教师为了快速提高语文平均分则采用各种套路，各种答题技巧。从眼前利益来看确实会提高学生的分数，但是从长远的角度出发确实不利于学生诗词鉴赏能力的提高。而现如今，学生已经适应了这种填鸭式的教学模式，语文教师则在努力扭转这种思想。语文教师应该重点强调学生的基础学习，不能再依赖于教师指导的技巧。技巧是需要自己进行总结，不同的学生应该有着不同的技巧，语文教师知识辅助学生得到自己的答题技巧和解析技巧。总而言之，语文教师不仅仅需要明确告诉学生要踏踏实实积累经验而不是总想走捷径，还需要在讲解的过程中落实这种观点，而不是纸上谈兵说一套做一套，这样才可以逐渐消除学生的填鸭式观念，逐渐和最新的教学理念融合，逐渐提高自己诗歌鉴赏能力。 2.结合信息技术，丰富课堂内容 在初中的语文书本教材上会有很多古诗词，而且版本的不同诗歌的篇目也会有大大的不同。但是中考的试卷却是统一的，如果教学的内容有所不同那么进行公平竞争就会产生难度， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bbc6163112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada49.html