小班语言教案及教学反思《一二三，自己爬起来》 活动目标： 1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。 2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。 活动重点： 理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来 活动难点： 学说短句：××不要怕，自己爬起来 活动准备： 1.与故事内容相符的背景图 2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频 活动过程： (一)开始部分 出示一张小熊哭的图片导入活动。 师：这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢? (二)基本部分 1.引导幼儿分段欣赏故事。 师：那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧! ①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，那该怎么办呢? ②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的? ③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问： (1)谁又来帮助小羊了? (2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了? ④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好! 问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢? 教师表演"摔倒"环节 (练习说短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来") ⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢? 小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。 2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。 ①交代表演名称。 ②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。 3.迁移运用： 问：如果你摔倒了，你怎么办?看见别人摔倒了，你会对他说什么? 小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。 (三)结束部分 和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。 活动反思： 从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。 从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。 但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来"，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bec29e707a1b0717fd5360cba1aa81144318f4b.html