浅谈我国课程改革理念的基础与课程改革理念转化的必要性

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浅谈我国课程改革理念的基础与课程改革理念转化的必要性

姚煜

【期刊名称】《亚太教育》【年(卷),期】2015(000)030

【摘要】在我国进行基础教育课程改革的十几年来,多数教育界的学者与专家们都主要围绕着“课程改革的理论基础究竟是什么”这样宏大的教育观点来进行刍议与争鸣,而对新课程改革理念的转化与课改措施却鲜有人进行深入的研究.本文中,作者就目前课程改革的理念转化问题提出了疑问,并针对此问题给出了自己的一点浅薄的见解.

【总页数】1页(P282) 【作者】姚煜

【作者单位】西安外国语大学【正文语种】中文【中图分类】G42 【相关文献】

1.基于我国基础教育新课程改革理念的思考2.基础教育课程改革理念的反思与建构——基于学习心理学的视角3.课程改革：平衡与超越的和谐共生——基于我国基础教育新课程改革理念的思考4.再谈更新基础教育课程改革理念问题5.浅谈新课程改革理念下的我国信息技术教育评价

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c3fe16d13661ed9ad51f01dc281e53a5802513d.html

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