龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以师为根本的教师管理模式的几点思考 作者：徐岸柳 花之蕾 吴礼宁 来源：《学习导刊》2014年第05期 【摘要】本科教學工作是高校工作重点，以教师为本，不断提高教师素质并充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性，确保各项工作的顺利进行。 本科生的教学工作是每一所高校工作的重中之重，目前部分高校所推进的课程改革的任何假设和理想只有在实践中变成教师的具体的教学行为才算成功。因此在学校的各类课程改革实践活动中，首要任务就是改进教师管理，不断提高教师素质并充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性，确保各项工作的顺利进行。从这个意义上说，教师管理改革是课程改革成功的重要保障。 那么怎样进行教师管理改革呢？与新课改相适应的教师管理应该是依靠教师、理解老师、激励教师和发展教师，充分体现以人为本的思想。 一、当前教师心理状态分析 （一）工作压力大 现在的教师身负四大压力：一是学习提高的压力。高速的科技发展对教师提出很多新要求，迫使教师不断学习以适应现代教育的需要；二是教育质量的压力。教师在学校的地位和在社会上受欢迎的程度与其质量是成正比的，老师必需在提高教育质量上狠下功夫；三是安全工作的压力。教师在安全工作方面的疏忽，轻则受罚，重则失去工作，教师无一不在安全工作方面提心吊胆；四是工作量增大的压力。教师工作本身就很辛苦，而在教育的同时加大科研力度无非是增加了工作的压力。 （二）心态难平衡 社会的发展日新月异，无论是城市还是农村，不少都是先富起来了，他们的生存条件、生活质量发生了翻天覆地的变化。虽然教师较之过去在待遇方面有了明显变化，但教师的清贫状况却没有根本性的改变，这与教师的社会声望和同龄人中较高的受教育程度形成了鲜明的对比。这种现象很自然地导致了教师的心态的不平衡，这是我们学校管理者必须正视的现实问题。 （三）责任感强烈 工作压力大，使教师很苦；心态不平衡，使教师易烦。但这些并未对工作带来多大影响，原因何在：一方面留下来的和新进来的教师说明他们需要这份工作、认可这项工作、离不开这 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c35644a0d22590102020740be1e650e52eacfee.html