小数乘整数 - 教学反思 本节课也是在整数乘以整数计算方法的基础上 ,通过小组讨论 汇报 ,使学生明白计算小数乘以整数 ,是把小数转化成整数计算的 ,这 样师生共同归纳总结出小数乘法的计算法则 ,同时培养学生合作探 究的能力 . 小数乘整数是小数乘法这一单元的起始课 ,在数与计算中具有 承上启下的作用 ,本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密 切的联系 ,因此要紧紧抓住这种联系 .帮助学生将未知转化成已知 ,逐 步渗透了转化的思想，在教学0.72 >5时，教师提出了 "你能将它转化 成已经学过的乘法算式吗 "引导学生经历将未知转化成已知的学习 过程,同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领 . 在本节课的学习过程中 ,学生感到困难的并不是小数乘整数的 计算方法 ,而是对算理的理解和表述 ,因此,教师要给学生提供充分思 考,交流的机会 ,引导学生对计算过程作出合理的解释 .比如:教学 3.5 >3 时,有的学生想到了用 35> 3,教师要启发学生为什么可以这样 算,引导学生用简洁的语言概括 :先把 3.5 元转化成 35 角,再计算 35 角>3,最后将结果 105 角转化成 10.5 元,再比如教学 0.72 >5 时,学生 提出问题 :3.60 为什么可以写成 3.6 ,360 的小数点为什么要向左移动 两位 通过交流 ,培养了学生的推理能力 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cc961f10142a8956bec0975f46527d3240ca6bc.html