优秀案例|C6小学语文《“学习通”数据模型》应用数据分析模型案例 作品1《“学习通”数据模型》模型介绍 基本信息 学校 能力维度 学业评价 所属环境 智慧学习环境 微能力点 C6应用数据分析模型 教学环境 智慧学习环境 模型名称 “学习通”数据模型 移动通信技术的发展，智能手机成了人们生活中不可或缺的工具。大数据在各个领域的广泛应用，使得学习通APP在教育教学过程中从大学下移到中小学。教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中提出“利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索以学习者为中心的教学产生背景 新模式”。教育部的这一规划为中小学教学明确了导向与引领。 网速的迅速提升，智能手机的便捷，网络游戏的冲击，让各方对手机的使用提出各种各样的要求，选择合适的APP，运用合理的教学设计，可以让手机成为“抬头利器”。 “学习通”为所有用户构建了一个网上虚拟的交互空间，或者说一个虚拟的网上平台。XX小学则是利用这一功能，为每个学生都安排了阅读计划，阅读模型来源 计划可以通过平台进行公示，进而达到同学之间互相激励的效果。教师也可以通过平台了解学生的阅读情况，从而加以指导，进而为学生的终身发展奠基。 模型功能 适用环境 XX小学在暑假中利用该平台进行阅读数量、质量的统计与评比；利用评比结果反向激励学生，以旺盛的斗志投入到新的阅读周期。 教学、阅读、听课、视频、考试等。XX小学侧重项目：校园阅读、学校书单、阅读计划、星阅读、语文工作室、安全教育、花园党建、移动听评课。 姓名 学科 语文 适用对象 XX小学学生（假期阅读考查） 下载方式： 根据手机类型，在相应的手机应用市场搜索【超星】点击下载按钮，下载后根据提示进行安装。 应用市场下载安装 登录方式： 个人账号登录——输入邮箱、手机号码，将系统发送的验证码输入即可登录平台，也可进行密码设置，连续输入密码之后点击【确认】，即可完成设置，应用方法 下次输入账号密码之后即可直接登录，不需重新获取验证码。 个人账号登录 内容搜索： 超星发现检索系统，利用主题聚合和知识分类，实现了主题检索和分类检索的双向切换，为实现所需内容查全查准提供智能支撑。 内容查找 超星星阅读活动数据 阅读行为分析 测评行为分析 学习通——XX小学一年六班阅读 学习通——阅读作业展示 学习通——阅读统计 学习通——阅读等级分布 学习通——阅读能力维度 学习通——阅读作业（一） 学习通——阅读作业（二） 学习通——阅读作业（三） 学习通——阅读作业（四） 结果分析 从上述情况自然对本班学生阅读量和年级其他班级阅读情况直观对比，以便于对班级阅读情况进行一定的调整；又可以对本班内部学生阅读情况对比，以调控学生的阅读情况。也可以观察阅读和语文成绩、平时言语表达、社会交往能力等方面进行一定的个性化调整进而对学生终身发展起作用。 等级 优秀 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d0356bafa0f76c66137ee06eff9aef8951e4871.html