2.0能力点融合课课例分析与教学实施心得 2022 年 4 月 26 日 星期 二 教师 姓名 培训 地点 培训 主题 培训形式（线上、线下） 直播 线上 培训时长 （天数） 汇报形式（组内、校内） 半天 组内 《2.0能力点融合课课例分析与教学实施》的专家讲座 主 要 内 容 能力提升工程2.0融合课“长”什么样子，它的课堂是怎样的，如何掌握2.0融合课设计与实施的方法。本次分享通过一个2.0融合课例完整、深入的分析，找到2.0融合课的设计方法与实施策略，帮助更多老师将微能力点融入到课堂教学中，实现技术与教学融合创新。 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一培 训 心 得 支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学；信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。 作为一名教师要适应现代教育事业的发展，就应该具备现代教育技术的素质，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。 在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此我们必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，使学生终身受益。 教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。 专业方面，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。对今后的教育教学来说受益匪浅！ 备注：心得体会可以加附页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce4d1c2e00d8ce2f0066f5335a8102d276a261a1.html