【学习】如何制作思维导图 思维导图的制作软件有很多，本课程以FreeMind为例，描述制作一个思维导图的过程。用FreeMind制作思维导图的具体操作请浏览操作演示。 温馨提示：Freemind工具我们已随课程资源下发至各学校管理员处，如果您手中还没有安装包，请您向您的学校管理员索要，或者直接在百度搜索Freemind工具（版本0.8、0.9都可以）下载安装。安装前请您先查看安装说明 FreeMind 需要提醒的是：使用FreeMind，需要一个必需的java运行环境安装组件JDK。请你先安装JDK，再安装FreeMind。经过初中助学远程培训发现，有的老师在安装freemind时出现问题，绝大部分是由于个人电脑的操作系统是windows7,装上freemind，新建文件，无法保存或导出。鉴于这个问题，我们的建议是如果您机器上安装了360安全卫士或腾讯管家，用它里面提供的软件管家，搜索【jre】下载，安装即可。安装完成后，一定要先建一个文件试一下是否可以保存或导出，确定无误后，再用它来做作业，以免造成不必要的损失。 观摩范例在你进行主题单元设计时，建议采用思维导图来作总体规划，图2-10 是主题单元设计框架的思维导图，可供参考。 图2-10 主题单元设计框架的思维导图 【学习】绘制思维导图 请参照图2-9，对你所要设计的主题单元进行初步规划，绘制相应的思维导图。 注：请将绘制好的主题单元规划思维导图保存到“\学习档案袋\思维导图\”中„„ 练习: 1.课程的主要结构要素有哪些？它给信息技术与课程整合带来什么启示？ 2.学习评价具有哪些功能？信息技术为多元化评价提供了哪些有利条件？ 3.主题单元在学习目标、学习过程、学习活动组织、学习资源等方面具有哪些显著特点？ 4.请梳理本模块的知识要点，使用思维导图工具绘制本模块的结构框架，并保存到“学习档案袋\思维导图\”中，文件名为“模块2思维导图” 反思: 1.由于信息技术的介入，使课堂发生了怎样的变化？ 2.你在信息技术与课程整合的教学实践中，是如何使用信息技术的？通过本模块的学2、你在信息技术与课程整合的教学实践中，是如何使用信息技术的？通过本模块的学习，你的认识有什么改变？ 3.对于信息技术与课程整合，你有什么方法？ 4.请在个人博客上发布本模块学习的反思日志。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4dd7cd5d168884868762d6f6.html