1《花钟》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2003年版 教内容来源：小学三年级语文语文（上册）第三组 教学主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：三年级学生 设计者：许 冰 新密市来集镇郭岗小学 于晓丽 新密市来集镇郭岗小学 李改珍 新密市来集镇郭岗小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。 解读：《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。 2．学情分析 1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间。作为"四结合”的实验班，学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作。 2、学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。 3、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。 3．教材分析 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 教学目标 1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3． 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 评价任务 任务一：通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 任务二：正确、有感情地朗读课文。 任务三：体会作者用多种方式来表达句意。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 1 活动一 四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 活动二 教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？ 活动三 有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 活动一 自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？ 交流自己读的过程。 你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 环节二 熟读课文 初步释疑 活动二 请学生读1、2两段。 评议。 余下一段同桌读。 活动三 现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟） 你觉得他的做法如何？你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？ 读了课文你还知道些什么？（完成目标一） 活动一 用自己喜欢的方式读读这一段。 谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？ （请学生朗读） （完成目标二） 活动二 用课件出示两段话，学生朗读进行比较。 （一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？（说理由） 带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。 活动一 同学们在学校里有快乐的学习生活，课余又是怎样安排的？ 活动二 互对词语，师生互对。两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。 活动三 朗读感悟 1．边读边想事物，初步感知数量词的表达方式。 2．分组分节比赛朗读。 3．自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。（完成目标二、三） 活动一 出示生字认读，观察生字，交流写字经验。 书写生字。 比一比，看谁搜集的信息多。 （可以得到观察小能手的称号） （板书：花） 环节一 交流激趣 存疑导入 （学生可以猜测。） （遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）（评价目标一） 助伙伴纠正错误（评价目标一） （自由读课题） （讨论、交流） 师生同读，达到情感的沟通。 （说体会，谈感想）。（评价目标二） 环节三 探究课文 感情朗读 师生合作朗读本段课文。 背诵喜欢部分，与同学交流。 交流自己的收获。 能正确连线。（评价目标三） 老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生正确说出数量词。（评价目标三） 环节四 指导综合性学习 读准字音、不添字、不丢字、会在词语间正确停顿。（评价目标二） 环节五 书写指导 （1）教师范写，学生学写。 （2）学生自己写，师生评议。 （3）学生练写，反馈结果。 （评价目标三） 附：板书设计 2 13 花钟 花 湿度 温度 光照 不同 开放 昆虫活动 时间 （一天内） 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e3901b183d049649b665858.html