师生关系 当了许多年的学生，我对师生关系的理解也慢慢深入。 从前，我一直觉得上课就是老师灌输给学生知识，然后考试得高分就行了。学生在课堂上只要端端正正地坐着听讲就可以了。 直到后来，我渐渐地发现，老师并不仅仅可以是课堂上严肃的样子，也可以是课后和同学在一起谈心的好朋友。 小学六年级时，我遇到了一个好老师。他与我们的年龄相差不大。我从同学们的口中得知，他是刚刚毕业的大学生，第一次当班主任。那个时候，我的成绩在班上排名靠前，他便经常找我谈话，希望我能在班上起一个好好学习的带头作用，还委任我为班上的学习委员。从小到大，这还是我第一次当学习委员，有很多不懂的地方，我都会厚着脸皮去向他请教。他总是会耐心地解答我提出的疑问，并且同我分享了他高中时期当学习委员的经历。 在他的帮助下，我渐渐地学会了如何做好一个学习委员。每天早上及时地布置早读任务，还带着大家一起早读。下午我会把老师布置的作业一项一项地写在黑板上，然后第二天早上及时把作业交到办公室里给老师批改。在这个学期结束的时候，我居然被评为了优秀班干部。这可是我第一次被评为优秀班干部，比拿到三好学生的奖状还高兴。 渐渐地，斗转星移，我对师生关系的理解也在不停地发生着 改变。尽管在以后的日子里，我很难在遇到一个像他一样“课上是师生，课后是朋友”的好老师，但是我依然觉得师生关系是一种很微妙的关系。 以前，我一直觉得上课是一种负担。之后，我慢慢地发现，上课的过程是一个曼妙的过程，老师向学生分享他的劳动成果，而学生坐在座位上享受着老师的劳动成果。如果有时自己看书，反而会看不进那些抽象的条例，可是因为有老师的生动讲解，我们可以从生活中那些平凡的事例中理解书本上枯燥的文字。 师者，所以传道授业解惑也。如今，亦是分享知识，化枯燥文字为生动事例也。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e539d5601d8ce2f0066f5335a8102d277a2617e.html