“微日记”提升小学生习作水平的价值考量

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作者：周性勇

作者机构：福州市茶园山中心小学,福建福州350000 出版物刊名：福建基础教育研究页码：42-44页

年卷期：2016年第6期

主题词：小学语文微日记习作教学

摘要：在学生的学习生活中融入＂微日记＂的训练,通过以短小精悍的文字、灵活多样的形式、新鲜及时的书写,撷取每天生活中的亮点进行＂微日记＂练写,做到聚焦真生活、聚焦真性情、聚焦真想象。教师的指引则要做到形式求新、活动求新、评价求新,并点拨学生从教材的＂活文字＂中和运用的＂活整合＂中不断重组并建构自己的语言图式,逐步写出内容充实、语言生动、情感真挚的习作。