社会学小组讨论总结 一、讨论方案设计 我组成员在经过准备后，共提供两个讨论话题，一个是“转基因食品该不该吃？”。另一个为“高考制度该不该取消？”但由于组员一致认为第一个话题涉及的知识面有些偏，难以调动大家的积极性，所以确定第二个话题为我们小组的讨论主题。 鉴于“高考制度该不该取消？”这个话题的广阔性和时代性，所以我们在准备材料时体现了以下几个层次：1、有最近的时事新闻引起话题，引发同学们的思考①九江市小学生跳楼事件②袁隆平、屠呦呦等人被称为“离诺贝尔奖最近的人”却是接受民国教育的，间接反映我国高等教育的质量与水平有待提升2、列举这个问题正反两面的主要论点，既要看到高考制度的弊病， 也要看到高考制度存在的必然性和客观性。制度是不能一时被取缔的，但是改革却是必须的，希望同学们可以交流高考制度对自己的影响以及对这个问题的看法。所以我们设计讨论首先介绍最近的新闻，略加评述后在举出高考制度存在必然性的论点，以及逃避高考做法带来的后果，希望我们这些面对过高考的学生抒发一下走过高考的经验与教训，或是畅谈如何完善我国教育制度的方针和政策。 二、讨论过程的描述和分析 由于我组在展开话题时占用了太多的时间，所以同学们的讨论时间的比例相对少了一些。开始发言的同学主要针对高等教育的弊端发表见解，这个问题的反复争论致使一时之间没有打开讨论。经过老师调解后同学们才开始真正倾诉自己对高考的感受，有希望能进行改革的，有肯定高考制度的，还有列举教科书对教育质量影响并将中外进行比较的。但大部分学生清楚地认识到国情对于高考制度存在的至关重要性，所以难以取缔但必须改革，还有同学以个人亲身经历阐述教育改革带来的影响，使这个问题推动至“怎样改革才能使高考制度适应时代的发展，推动国民教育的整体进步？”但小小的社会学课堂上的讨论无法过多涉及这部分内容。在老师的示意下，我们做出了总结，提出对大家的希望：以自己的经验与教训照亮后人前进的道路，以己之力推动民族的教育复兴。这就是讨论的大概过程。 三、小组讨论总结 鉴于“高考制度该不该取消？”这个话题的广阔性和时代性，我们应该首先肯定我国基础教育取得的巨大成就。虽然与发达国家相比我们存在很多不足，但是国情决定了我们目前发展阶段的问题。所以在高考制度改革过程中的教育产业化等一系列的进步是值得我们肯定的，我们更应该以自己的经验与教训照亮后人前进的道路，以己之力推动民族的教育复兴，对我国的教育事业的前景抱有希望。 分析总结我组讨论的开展，虽然我们的话题材料准备很充分，但讨论话题的广度使我们在开展时难以驾驭，找不到切点。整个讨论的进行耽误了许多不必要的时间是值得我们小组成员反思的，问题的切入点的选择更是我们应该周密思考的。纵观小组讨论的过程，这次讨论初步达到了我们组员的基本目标：希望大家能对这个问题进行自我的思考，并有所畅想。但讨论展开过程中，主持人开场白过长，出现了一些不必要的争论，同学们的全面讨论预热时间长。。。总之，尽管小组讨论中问题多多，但这些问题无疑真实反映了组员在思考问题和驾驭话题上能力的不足与弱点。所以我们会在下次讨论时要注意话题的切入点的把握，整个过程时间的控制，以及考虑问题的周密性与客观性。相信下次的讨论我们一定会有所进步！ 组员：王菲菲1013031016 刘仁杨 1013031017 孟奔1013031018 张立楠1013031019 彭行军1013031020 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f59442b0066f5335a812180.html