《藤野先生》导学案 【第一课时】 温故知新 《朝花夕拾》文学常识积累： 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部（ ）集，包括的篇目有十篇，分别是： 其中涉及到的重点人物有：保姆（ ）、 恩师（ ）朋友( )和父亲。 根据自己的阅读说说他们的性格特点。 本文写作背景。 二、字音、字形、词义 绯红（ ） 宛如（ ） 驿站（ ） 解剖（ ）油光可鉴（ ） 标致（ ）挟着（ ）畸形（ ） 不逊（ ） 匿名（ ）杳无消息（ ）发髻（ ）诘责（ ） 凄然（ ）教诲（ ） 瞥见（ ）抑扬顿挫（ ）深恶痛疾（ ） 成群结duì（ ）、烂màn（ ）、 落dì（ ）、dìng（ ）正、托cí（ ） 标点符号： 引号的作用分析。 1. 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（ ） 2. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。（ ） 3. 因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。（ ）（ ） 4. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（ ） 冒号、破折号作用分析 不久便到一处驿站，写道：日暮里。（ ） 到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。（ ） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（ ） 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。（ ） 分号、顿号、省略号 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。 我就是叫作藤野严九郎的……（ ） 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。（ ） 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 【第二课时】 【内容概括】 全文共有38段，本文大致可分为几部分？ 以什么为线索这样划分段落？ 用简洁的语言概括每部分的内容。 请用小标题将第二部分（主体）的情节进行概括。 思考：从作文选材的角度看，作者为什么选取这些事件来写？ 总结：我们在写作时选材应围绕什么原则呢？ 总结本文主旨？ 本文的另外一条暗线是什么？ 【第三课时】 作文中如何将人物写活？ 分析人物形象，并说说根据。 藤野先生： 鲁迅： 【第四课时】 写法分析：对比、铺垫、侧面描写、文章结构特点。 语言赏析：比喻、夸张、反语修辞；用词。 哪些词的使用能表现人物思想品质和作者的感情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f61261bfad6195f312ba69a.html