挖掘地域文化资源，让校园文化流光溢彩 学校是以文化传承文化、以文化滋养文化的特殊社会组织，加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。学校文化是一棵生命树，我们只有踏踏实实地改造和再建学校文化，学校文化之树才能常青，学校文化之树才能根深叶茂。 在人类历史的进程中，每个地域都形成了其独有的文化。 天长，历史悠久，钟灵毓秀，翰墨飘香，人才辈出：宋代秦栏孝子朱寿昌弃官寻母一事，广为流传；王贞仪，清代有名的女学者、女诗人、科学家，清代著名学者钱大昕称她是“班昭之后，一人而已”；宣鼎，晚清著名小说家、戏剧家、诗人、画家，著有《夜雨秋灯录》；戴兰芬十八岁中秀才，清嘉庆十三年中举，清道光二年恩科状元，著有《望湖轩诗赋》。深厚的历史文化底蕴和良好的社会人文环境，为天长一小的发展提供了良好的成长沃土和广阔的发展空间。 我们充分利用地域优势资源，精心打造校园文化，并将地域文化与学校教育有机结合，创建和谐校园，营造书香校园，为师生的共同成长营造环境、搭建平台、提供舞台，取得了显著的办学效益和丰硕的办学成果。 一、整体规划，营造校园文化氛围 环境建设是校园文化建设的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。近年来，我校加强了校园文化环境建设，以“儒家文化”为主，辅之以“地域文化”，逐步打造特色校园。 我校主体教学楼分别以陶行知、邵逸夫、朱寿昌、戴兰芬、王贞仪、宣瘦梅等教育家、实业家和天长名人命名，辅之以他们的事迹介绍，让师生了解天长的地域文化，产生由衷的自豪感，激发他们对家乡的热爱之情。 1.行知楼：著名教育家陶行知说过“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,这反映了学校教育的真谛。我们努力践行陶行知教育思想,促进学校内涵发展。行知楼的楼道布置以陶行知先生的教育思想、教育名言为主，让每位教师时时品味陶行知的教学思想内涵，也是学校校园文化个性的鲜明标志,它给师生传统的熏陶、品位的提升，以达到理念文化与环境文化的完美结合。 2.逸夫楼：这是1993年香港著名实业家邵逸夫先生捐资兴建，旨在传承他对于中国教育事业的情有独钟、视教育为立国之本的精神，培养学生的感恩情怀，让他们拥有一颗感恩的心，感恩世界，创造未来。楼道文化布置内容分别是《三字经》、中华传统美德故事，教室布置内容是一首首精选出的唐诗。 3.寿昌楼：朱寿昌，北宋天长秦楠人，古代二十四孝之一。“人生百道孝为先，孝中学子崇孝道”，今以“寿昌”命名，教育学生，从孝心教育开始，熏陶养成习惯，积淀成就未来。楼道文化布置是从我校书香校园读本《弟子规》中精心选择出的，简短精练，插图精美，内容涵盖为人子女在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范。 4.兰芬楼：戴兰芬（1781～1833），清休宁城北人，寄籍安徽天长。道光二年（1822）状元，由翰林院修撰官至侍读学士，著有《望湖轩诗赋》。 戴兰芬之名寄寓“天长地久，代代兰芬”之意。以“兰芬”命名，取其勤奋上进、励志求学之意。文化长廊——望湖轩（意取戴兰芬诗集《望湖轩诗赋》），楼道文化布置内容选自《增广贤文》。《增广贤文》是国学故事系列中的一本，是古代格言集，有的来自于民间谚语，有的来自于古代典籍，这些格言能培养孩子宽广的胸怀，使其受益终生。 5.贞仪楼：王贞仪聪颖好学，读书既专且博，兼资文武，六艺旁通。她研究中国的天文历法，详细阐释了勾股三角问题，精于绘画诗作。取名“贞仪楼”，希冀莘莘学子博学多闻，全面发展，德才兼备。文化广场——德风广场（意取王贞仪诗集《德风亭集》），这栋楼的楼道布置以《论语》内容为主。《论语》作为一部优秀的语录体散文集，以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。我们旨在教育学生做人要正直磊落、重视自我修养、端正学习态度、讲究学习的方法。 6.瘦梅厅：宣鼎，宣瘦梅，天长城北人，清光绪年间著名文学家，著有《夜雨秋灯录》。他一生颠沛流离，了解下层人民疾苦，钟情文艺创作，留下一百多万字的著作。报告厅以“瘦梅”命名，意在激励学生追求梦想，一路栉风沐雨，砥砺名行，百折不挠，方能“一览众山小”。 《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》这些校园读本，让师生感受中华传统文化的博大精深、源远流长。班级开辟图书角，丰富的阅读内容，固定的诵读、阅读时间，富有特色的“书香校园”活动，让孩子走近圣贤，品读经典，让书香浸润孩子的心灵，点亮孩子的人生路。学校做好了教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园全方位文化建设。打造墙体文化，在教学楼楼梯、墙壁上书写读书名言；建立艺术长廊、学科长廊、文化长廊。贞仪楼的主题长廊内容设计别具一格：一楼为文学星空（我校图书室在此层楼，因而取名，旨在让学生在文学的殿堂遨游，放飞文学的梦想。内容以介绍戴兰芬、宣瘦梅事迹及主要作品，近代儿童文学作家事迹及作品为主，如冰心、鲁迅、莫言……）；二楼为孝亲长廊（取名意在天长是“孝子之乡”，弘扬中华传统美德，教育学生学会感恩，孝敬长辈，回报社会，主要介绍朱寿昌的事迹及近代道德模范的事迹，如雷锋等）；三楼为科技殿堂（意在让学生了解科学名人的成长之路，让学生走近科学、了解科学，从科学名人身上汲取成长的动力，激发学生热爱科学的情感。主要介绍近代中外科学家的事迹，如李政道、杨振宁、钱学森）。这样，学生走进校园就能举目见人文、驻足品经典，在浓浓的书香气氛中接受儒家文化、天长地域文化的浸润。 二、开发地域资源，拓宽校园文化建设的途径 开发地域资源，进行课题研究，拓宽了校园文化建设的途径。我校申报的《中华传统美德教育与师德建设研究》课题被中国伦理学会中华传统美德研究分会和总课题组批准立项，同时还确定我校为“中华传统美德教育实验学校”。我校申报的《小学综合实践活动课程资源的开发》也被省教育厅批准立项。 天长是“孝子之乡”，为了培育学生的感恩情怀，我们根据校情，把感恩教育作为体验教育的切入点，对全体学生全方位地实施感恩教育，精心培育校园“感恩文化”，开展了“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩、感激同学帮助之恩”、“感激自然赐予之恩”、“感激祖国的关爱之恩”的系列主题活动。我们分别设计了“学会感恩，享受快乐”为主题的小学生作文、书法、绘画大赛；寒假中开展了“弘扬传统美德，过个开心大年”的活动，向全体学生提出了为长辈“制一张贺卡、倒一杯热茶、夹一回菜、洗一次脚、捶一次背、鞠一个躬、说一句感激的话、做一项家务劳动、写一副春联、给长辈写一封信”的“十个一” 活动；我们又设计了“快乐新春，文明行动”的活动，给全体学生提出了“给邻居一个祝福、给父母一份孝心、给师长一声问候、为社区做一件好事、让自己学一项本领、为心灵读一本好书”的“六个一”要求；组织学生到孝子的家乡，开展了“看孝子坟、听孝子故事、传唱《孝之歌》”等活动。在活动中我们坚持由浅入深、由己到人、由家庭学校到社会的原则，循序渐进，使学生充分内化习惯、形成品质，增强责任意识、自立意识、尊重意识，形成健全人格，全面提升少儿思想道德水平，丰富了校园文化建设的内涵。 三、开展丰富的活动，推动校园文化建设 1.特色鲜明的德育文化，成为校园文化建设的灵魂。 借助外力，激发活力，壮大实力，展现魅力，是我校加强活动文化建设的基本思路。我们寻求广阔的社会文化资源支持学校活动文化建设，充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。通过每周一升旗仪式、国旗下讲话，加强对学生的爱国主义、集体主义教育；利用校园广播、校园网络、板报、校报、校园网站、主题班队会等载体对学生进行优秀文化和革命传统教育。我们举办了“知荣明耻，做诚信少年”主题队会，开展手抄报以及演讲、征文活动；组织全校少先队员观看爱国主义教育影片，撰写观后感；清明节，组织学生到天长烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈；邀请全国爱民模范李宏祥担任校法制副校长，开设“道德讲堂”……引导学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，形成了正确的世界观、人生观、价值观。 2.丰富多彩的体艺文化，成为校园文化建设亮丽的风景。 传统的“金色童年”艺术节、“阳光少年”体育节、大课间活动、寿昌之春孝亲节、兰芬之夏读书节、贞仪之秋科技节丰富了学生的校园文化生活，培养了他们的兴趣、爱好与特长，锻炼了他们的意志品质。 两年一届的“小孝星，好家长”、“书香少年、书香班级、书香家庭”评选表彰活动，更是影响深远，达到了既教育学生又影响家长的双重效果，让校园文化流光溢彩。 四、精心管理，提高制度文化的水平 养成师生良好的基础文明行为习惯，难点在于坚持不懈，重点在于从点滴细节做起。 我们从规范行为习惯入手，发挥学生组织自我管理、自我教育的作用。校少先大队负责学生一日常规检查，每天公布，每月评定，优胜班级授予“文明卫生循环红旗”，期末对班队、班主任、学生进行评比、表彰，督促学生日常行为习惯的养成。一年级新生入学的第一个月为入学教育月，从排队、走路、扫地、上厕所、写字、阅读等诸方面“小”处做起，养成基础道德素养。我们要求各中队利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《天长一小校园礼仪三字歌》等。我们从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，同时进行心理健康辅导，建立了我市首家小学心理咨询室——心语花园。学校推行学生每天行为习惯检查活动，对学生的仪容仪表、文明礼貌、卫生习惯、人际交往、遵纪守法等方面进行全面检查考核，做到日日有检查、周周有评比。我们坚持不懈抓常规，反反复复抓常规，从严从细抓常规，通过强化常规管理，提高了学校制度文化建设水平。 探索一条个性化的校园文化建设之路，任重道远。开发、研究地域文化，让校园文化建设之树常青，为学校发展引进源头活水，办有灵魂的学校，办有品味的学校，走内涵发展之路，是学校管理者永恒的追求。前路漫漫，我们将溯流而上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f9184a6b5360b4c2e3f5727a5e9856a5712264c.html