文化社会学视域下文学作品阅读的新视野——以鲁迅作品为例 焦卫国 【期刊名称】《教育研究与评论》 【年(卷),期】2014(0)5 【摘 要】综观现当代文学史，不难发现，苏联文艺批评理论及西方文论在国内文学作品评论中始终占据主流话语的位置，这种状况折射到文学作品阅读教学中，就是教学参考书对文学作品的模式化、平庸化、政治化的解读。这种在应试背景下的“正宗解读”，名正言顺地误导了一批又一批教师和学生，悄然地降低了文学作品的阅读价值，堂而皇之地异化了文学作品的阅读方式。文学作品是一个有着多维视角、多元内涵的综合生命体，这一特点要求我们，必须理性地、审慎地、科学地解读经典文学作品。 【总页数】4页(P48-51) 【作 者】焦卫国 【作者单位】江苏省连云港外国语学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.鲁迅作品解读方法探微--文化社会学视域下2.修辞学视域下的高中文学作品阅读学习3.道义书写的精神力量——第五届鲁迅文学奖报告文学奖获奖作品阅读札记4.初中语文群文阅读方法新探——以鲁迅文学作品阅读为例5.浅议英美文学作品阅读中文化意识的培养 ——评《英美文学作品赏析——以谭恩美为例》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4feceb7fc181e53a580216fc700abb68a882ad71.html