语言领域： 排图讲述《快乐的小松鼠》 河北十幼低幼部 年龄班：小二班 执教教师：张嫣 活动目标： 1、能认真观察画面，并用短句讲出故事的主要内容。 2、喜欢讲故事，学会按自己的意愿编排故事顺序，并大胆讲述出来。 物质准备： 幼儿使用的图片（画页）、订书器、垃圾盒、西瓜图片、实物展台。 经验准备：认识小松鼠和西瓜，对两种事物有认知经验。 活动重点：能认真观察画面，并用短句讲出故事的主要内容。 活动难点：能按自己的意愿编排故事顺序，并大胆讲述出来。 活动形式：2/1分组 活动过程： 一、出示西瓜，引发兴趣。 1. 教师出示西瓜图片，请幼儿观察。 师：“这是什么？你吃过西瓜吗？它是什么形状的？什么颜色的？什么味道的？” （鼓励幼儿大胆表达。） 师：有两只小松鼠他们也有一个大西瓜，看一看它们用西瓜做什么？ （教师使用事物展台引导幼儿观察图片） 二、结合画面内容提出问题，引导幼儿大胆想象。 师：两只小松鼠带了一个大西瓜到外面去玩，走着走着，发生了一些事情，我们来一起看一看吧。引导幼儿观察图片，说一说每一幅图片的内容。 师：这是一个好听的故事，先请你们听一听故事里发生了什么事情，先发生了什么，后发生了什么？ （教师声情并茂的讲故事，引导幼儿注意倾听） 师：小朋友们听到了什么？故事里是怎样说的？ （幼儿说到图片的内容教师就将图片逐一贴出来，并请幼儿讨论图片的顺序，哪一张挨着哪一张，引导幼儿清楚的表达自己的想法） 师： 刚才咱们是按故事里讲的顺序将小图片顺序排好的，除了按故事排一排小图片，小朋友们还可以想一想，排一排，自己编一个和老师不一样的小故事，请你们试一试吧 三 、幼儿撕纸操作、排图序讲故事。 1. 请幼儿沿扪线把每一个画面取下来，提醒幼儿将碎纸放在垃圾盒中。 2. 启发幼儿将画面按自己的意愿排好顺序，然后讲一讲这个小故事。 3. 教师鼓励幼儿大胆讲述，对不同发展水平的幼儿给予适宜的指导， （可以一问一答的形式帮助能力稍弱的幼儿体验讲述的乐趣；对能力强的幼儿可鼓励其在大家面前讲述。同时，教师对幼儿的讲述给予恰当的肯定，以此激发幼儿表达的愿望。） 四、 活动延伸： 将此活动材料投放到阅读区，幼儿可在自选活动时进行排图讲故事的游戏。 2016-5-9 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5030372474eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1294.html