小班语言领域教案《不要吵醒小蜗牛》 活动内容：语言领域：小班儿歌《不要吵醒小蜗牛》 活动意图： 小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择、选择了这个儿歌。让孩子们通过操作小蜗牛、与其玩耍、说悄悄话、哄它入睡等环节，让孩子获得亲身体验关爱小蜗牛的情感，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。在教学过程中，让孩子尝试仿编儿歌，让孩子们把这份关爱情感迁移到其他动物身上，以层层递进的方式展开，给孩子清楚明了的记忆、理解、想象的线索，同时又将教学气氛推向高潮，有利于孩子言语表达的发展。 活动目标： 1.感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛,亲身体验关爱小蜗牛的情感。 2. 能有表情进行朗诵儿歌，学会仿编儿歌。 3. 发散幼儿思维和语言表达能力。 重难点分析： 重点：学习儿歌，能用清晰声音与雷公公对话，充分体验关爱动物情感。 难点：能进行儿歌拓展，会变换动物角色来朗诵儿歌。 活动准备： 物质准备：多媒体课件（教师自制）、蜗牛玩具（幼儿人手一个） 知识准备：幼儿已有的生活经验。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、 导入 教师利用猜谜语“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。”引发幼儿兴趣，自然引入主题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ac0cdf61fd9ad51f01dc281e53a580217fc50d7.html