我们的国粹 ——京剧》教案 兰河中心校 王金生 教学目标： 1、知识目标： 让学生了解京剧的唱腔、 角色行当、四功五法等相关知识， 知道不同脸谱各代表什么性格的人， 掌握五种脸谱各代表什么性格。调动学生的兴趣，从而去关注京剧。 2、能力目标： 通过了解国粹、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新 意识。 3、情感目标： 通过学习，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹 京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹一一京剧的思想感情。 教学重难点： 重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化一一京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一 个基本的了解，从而去关注京剧； 难点：使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学 生珍视我们的国粹一一京剧的思想感情。 教学准备： 1．学生准备：了解京剧。 2．教师准备：收集资料，制作课件。 教学过程： （一） 激趣导入，走进京剧。 1、课前播放歌曲《说唱脸谱》 2、提问：同学们，你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答） （ 设计意图： 分层教学重视学生在预习后的信息反馈， 此环节就是为了更好地了解学生的状况， 为分层教学 做充分准备。 ） 偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有 关呢。这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。 （板书：京剧） （设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。同时，激发学生的学习 兴趣。） （二） 了解京剧，说说国粹。 1、说说国粹 请同学们打开品德书 78 页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报） 设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养 学生收集整理信息以及表达信息的能力。） 京剧博大精深、源远流长，并传向世界。在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何 语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个外国人说： “中 国如果没有了京剧，也就不成其为中国了”。京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊！ 我们先来了解京剧的唱腔和乐器。京剧的唱腔有很多，应用最广的有两大唱腔——西皮和二黄 （1）播放一段西皮唱段《红灯记》选段和二黄唱段《银屏公主》选段 （ 2）引导学生对比西皮和二黄。（板书“ 2”） （ 3）文场伴奏三大件（板书“ 3”） 2、京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为四大行当 , 有人知道吗？ 生：播放课件，让学生对比图片，说说区别 旦：先介绍旦角分类，然后让学生看图猜一猜。了解四大名旦。 净：这些演员脸上勾画着大家熟悉的 _________________________________________ 师：不同的脸谱可以表现出人物的不同性格和品质，也是帮助我们理解剧情的关键。在京剧的 舞台上，如果我们想知道一个人物的性格，看看他的脸谱就能够猜出来了。现在， 我们就来看几张 脸谱。同学们，这几个人物都熟悉吗？ 结合特定的人物，讨论每个颜色的脸谱各代表什么性格？ 丑：让学生总结丑角脸谱的共同点 （设计意图：这一环节，我设计了让学生通过看图对比，猜一猜和讨论等教学活动，活动难度由浅入深阶梯 式递进，目的是为了达到分层教学中“放低坡度，降低梯度”的要求。让不同层次的学生都能参与到教学活动 中来。） 3 、 京剧虽然分出了不同的角色行当， 但是基本功却是相同的， 大家都知道京剧里是有歌有舞 有故事，要想演好，京剧演员必须会什么呢？ 四功：唱、念、做、打 视频播放：念白（《红灯记》“奶奶，你听我说！”）学生进行模仿。 师：唱念做打四功的好坏，在于演员运用口、手、身、眼、步等技巧的娴熟程度，戏班将其称 之为五法 五法：口、手、身、眼、步 3、引导完成脸谱。 （三）感受京剧： 1 、重点介绍梅兰芳——京剧第一人 2 、兰花指 介绍兰花指，让学生初步谈对兰花指和梅兰芳的感受——梅兰芳技艺精妙 介绍梅兰芳“蓄须明志”的故事，再谈对梅兰芳的感受。——梅兰芳人格高尚 3、模仿兰花指进行表演 （设计意图：通过这个环节，旨在让学生了解梅兰芳，认识到京剧在世界上的地位，通过兰花指的模仿表 演，可以充分调动不同层次学生的积极性，深化了 A组学生对京剧的认同度和亲进度，强化了 B组学生对京剧 认识，同时，还满足了 C组学生强烈的试唱欲望和对京剧更深层次的接触。进而升华主题。） 同学们，京剧有意思吗？美吗？精彩吗？当然，可以很自豪地说，世界上没有哪种戏曲艺术能 与京剧媲美。 就连很多外国人都迷上了这么艺术， 很多外国报纸更是评价京剧为世界第一戏曲。 然 而，由于种种原因，我们的这项国粹，正在淡出我们的视线。我们能为京剧做些什么呢？ 我相信，在大家的共同努力下，京剧定会绽放出更璀璨的光芒！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50330ad127c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec56.html