《做个胸卡送老人》 教学设计 华侨小学 张穗妍 教学内容：做个胸卡送老人五年级下册（岭南版） 选用教材 课型：设计·应用 课型 教学年级：五年级 教学年级 教学课时：1 课时 教材分析： 本单元的主题是“关注社会与生活” ，本课是围绕这一主题以美术与社会作为切入点， 我把教学内容分四个部分与学生们进行共同探究：1、胸卡的意义与内容；2、胸卡的造型与形式；3、胸卡的设计制作步骤与技巧；4、胸卡的设计、制作与练习。 本课内容跟我们的生活息息相关， 谁家都有老人或者谁都会有老的一天， 当家人中有老人患健忘症或其他相关疾病的经历就更能体会胸卡的作用、 就更能够体会家人的关怀对老人 来说是多么可贵。本课内容贴近生活，是一节良好的审美及品德教育取向的课程。 本课以胸卡设计制作为主题，技能上以从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来 展开平面设计教学，并从“尝试·探索”中掌握这些设计制作元素的应用，从中培养学生的 创新能力和动手能力。 抓住这个社会公德教育的审美教育取向， 培养学生正确的价值观和人生观。 学情分析： 1、当前有一大部分小学生对尊老爱老是有一定的认识，但实际生活中能真正长期做到 这点的并不多， 甚至有的说一套做一套， 所以教师应该抓住任何思想品德教育契机对学生进行渗透教育，培养学生良好的尊敬长辈的意识， 而且通过长期的教育而形成尊老爱老的好习惯。2、新课标指出掌握知识活动应当是一个活泼的、丰富多彩和富有个性的过程，应为学 生创设动手操作的机会， 激发学生学习的兴趣， 但由于当今学生的动手能力似乎有不如上一代的迹象，所以本课必须鼓励学生大胆探索，动手创新。 教学目标： 1、知识与技能：①了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤；②结合胸卡的外形、 色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。 2、过程与方法：①组织交流、讨论，了解老人的生活及人生经历；②通过欣赏、学习， 掌握胸卡设计的基本要素；③通过尝试、探索，从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与 探讨中掌握胸卡的制作技法。 3、情感、态度、价值观：①通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品 德和热爱生活的美好情操。②渗透培养学生的环保意识。 教学重点、难点： 1、重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。 2、难点：制作怎么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢；协调好教学要点中的兴趣点和观察点。 教学准备： 1、教师准备：①胸卡样本、图片；②现实案例；③剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹 子；④制作课件；⑤简易化妆品，如假胡子，老花镜、拐杖等。 2、学生准备：①剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹子；双面胶；彩笔 教学活动： 一、交流沟通，德育渗透1、情景模拟、德育渗透 “老人”蹒跚着走进教室来到同学们的中间，说： “哎呦，这是哪儿呀？我不记得家在 哪了？，谁来帮帮我？谢谢你们了” 。 一下子同学们就会被吸引，精神集中到老人身上，并且争先恐后为老人家想办法。 二、讲述感悟 1、其实，老人的问题已不是单纯的家庭问题，还是整个社会的问题，请大家留意（幻灯展示：我国人口老龄化呈现六大特点 ） 2、揭题：做个胸卡送老人交流：胸卡的作用和意义 1、胸卡可让老人家多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷和乡村的美景，感受生活环境的美好变迁。胸卡代表着后辈的爱心，代表着对老人的一份关爱之情。 在老人需要帮助的时候起到重要作用呢？我们设计的这个卡要有什么内容？——生讨论回答把做的内容板书黑板（老人的姓名-家人联系电话-家庭地址（地图）-患有的疾病等等） 三、出示课题——做个胸卡送老人学习探究胸卡的几个要素 欣赏学习从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作步骤与技巧。幻灯演示作品让学生自己归纳制作步骤： 1、设计外形：在硬卡纸上画出外形，再用小剪刀裁剪。注意设计中卡的大小， 2、设计图案：选择老人家适合的图案。 3、配上漂亮的色彩。 4、写上工整大方的文字。 5、装上胸卡夹子或吊绳。阅读书本内容那么我们做什么样的胸卡才能让老人家喜欢呢？ 通过引导学生观察胸卡的示范作品，分析老人们的生活习惯等，由学生小结： ①外形有特色，色彩鲜艳或有格调的、图案漂亮有新意的、文字工整大方有美术感的胸 2 卡会更受老人们喜欢。②文字要写上老人家姓名、住址、家人联系电话等相关资料。 小结出制作胸卡的要素：外形、色彩、图案、文字。 四、解决本课重难点 出示幻灯片1个作品进行分析 问：你觉得这样的胸卡上的信息完整么？答：书写的内容不够具体 出示幻灯片2个作品进行分析 问：这个信息完整啦，你觉得好看吗？答：文字不够清晰、颜色单一 出示幻灯片3作品进行分析 问：这个作品颜色有变化了，你又觉得怎样？出示实物这个方便携带吗？怎样才算合适？ 五、欣赏优秀的学生作品 师进行指导分析 六、提出作业要求 作业要求：基本要求：能用外形、色彩、图案、文字设计制作一张信息完整的卡 较高要求：能够从人物的年龄性别及个性要素设计出精美的胸卡 个性探究：能尝试探索用多种工具材料进行体现，有独特的构思 七、尝试探索、学生创作：设计与制作 1、学生练习，老师做巡回辅导。辅导时对大家和个人提示，注意重点难点的掌控。重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。难点：制作怎么样的胸卡才能 让爷爷奶奶喜欢；协调好教学要点中的兴趣点和观察点。 2、渗透手工制作时的环保教育和德育教育。如要注意卫生与安全，不要破坏桌面，零碎纸屑、杂料不要乱扔等等。 3、及时对做得好的同学给予表扬，对稍为落后的同学给予鼓励。 八、评价与拓展——作品展示与评析 1、展示学生作品，小组选出2名同学出来进行展示，（评价要点： 信息完整 色彩和谐 构思独特 制作精美）作者谈制作设计的想法、收获。 2、请同学们扮演老人家欣赏、评价作品，为老人选出喜欢的作品。 3、说说这节课大家学到了什么知识。 （美术知识与情感收获） 4、 道德与价值观的延伸： 鼓励学生在生活中多关心老人， 用更多的实际行动关爱老人、 尊敬长辈。 5、送卡。 “课后我们把制作好的贺卡送给你认识的有需要的老人，以表达我们对老人家的关爱，好吗？” 《做个胸卡送老人》手工加绘画创作课教学反思 2011-06-21 15:40 来源： 文字大小：【大】【中】【小】 本课题以“美术与社会”作为切入点，组织学生与爷爷奶奶进行交流、勾通，了解老人各方面的情况，引导他们关注老人的生活，激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。通过做胸卡，让学生明白胸卡制作的几个要素及相关的制作方法，更重的是激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活，表达自己对他们的爱。 《做个胸卡送老人》是一节手工加绘画创作课，在制作之前我简单的展示一下平时的胸卡，另外着重提示他们胸卡形式、图案不拘一格，平面立体均可，充分发挥自己想象创作的空间，学生能够根据胸卡制作的要求比较好的完成本节课的作品。本节课可以说比较顺利的完成，但其中存在一些问题需要在以后的教学中加以改正： 1．个人的语言表达方面，术语方面多加运用，多阅读一些关于美术方面的书籍，以此来提高自己的语言表达能力。 2．在时间的安排上面，应该根据各个教学的内容合理的安排时间，本节课我利用差不多十分钟的时间来讲述，在这里留给学生的创作时间相对较少，因为本节课需要学生设计、绘图、裁剪、程序比较复杂，学生完成的速度会相对较慢，所以课堂尽可能多的留给学生，请他们自由发挥。另外还要根据学生的基本情况安排时间，也就是说学生的动手、动脑能力。 3．在教学评价方面，课后由于时间比较紧，我简单对本节课部分学生的作品做一下点评，仅仅从他的色彩及形状方面来说，还应该从学生设计的创意、协调、独特等多方面的加以鼓励、点评。 4．在上课前应该预计一下课的安排的情况，提高及时应对突发事件的能力。 通过做胸卡，激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。美术课主要是学生在创造，所以要注意适当的把课堂还给学生，教师只是作为引导者，另外，对学生的作品要适当的多加以表扬，提高他们创作的兴趣及积极性。 五、板书设计 外形奇特 做个送老人 胸卡｛ 色彩鲜艳 文字醒目 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50d60acc7b563c1ec5da50e2524de518974bd365.html