龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “微视频”在小学诗词传统文化传承中的应用 作者：刘伟虹 来源：《广东教学·教育综合》2018年第105期 【摘要】目前旧有诗词传播模式已然无法应对在移动互联网时代成长起来的新一代青少年的诉求，一定要有一种更快、更强大的平台，才能够把不同层面的家长、学生和教师这个黄金三角联系得更加紧密，而微视频恰恰能够担此重任。微视频可以在任何一台新一代智能手机上快速地进行浏览、上传、下载和评论等操作，让教育者和学习者灵活自如地参与到古诗词学习的运作中去。 【关键词】微视频；诗词传统文化；传承 近年来，以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》“意外”走红，《向上吧，诗词》《诗书中华》《中华好诗词》等关于诗词的节目犹如雨后春笋不断涌现。人们的朋友圈被诗词曲赋刷屏，无数男女老少被诗词达人们圈粉。古诗词热，仿佛一声号角，召唤我们更好地传承经典、筑牢文化自信。那么，作为小学语文教师在传承传统文化中又能够做些什么呢？俗话曰：“积水成渊，蛟龙生焉。”对于小学生来说，古诗词的学习既不能拘泥于小小课堂和短短45分钟，也不能仅仅立足于教材，教师要立足于课堂的同时把手伸向课外这方广袤的天地，想方设法为学生营造出一片宽阔的水域。那么，如何营造出这样的宽阔水域，主要有以下几点。 一、充分利用数字新技术获得自我更新升级是时代的趋势 在3G和4G时代已然到来、5G时代正在逼近的环境下，教师对于古诗词的传承应该学会顺应这种移动互联网的趋势，在这样的大背景下，充分利用数字新技术获得自我更新升级，从而使得互联网不仅是古诗词教育的消息承载者，而且成为直接影响学习群体的综合性新方式。应用“微视频”进行古诗词的教育教学，摄影师只需要当教育者在评讲时，利用手中的高像素智能手机、PC、摄像头、DV、DC、MP4即时录制微视频，随即登录互联网、QQ、微信和邮箱等进行上传，进而播放共享即可。同时，QQ群、微信群设置群发短信功能，让教育者和学习者迅速获悉最新信息，参与交流活动，这样可以最大限度地调动学习群体的积极性。随着科技的发展，人类技术的进步，人类信息的交流进入到了一个新的时代，传播的速度越来越快，效果越来越强，范围也越来越广。每个人几乎每天都置身于不同的媒体之中，世界另一端的事情，也会与这一端的人息息相关。“天涯若比邻”已经不再是古代诗人的一个美好梦想。瞬息万变社会中的高频率、快节奏使得人们在学习时往往希望选择时间上简短、意义上精炼的文化精品。专家预测，网络视频将成为中国未来两三年的热点，而“微视频”的出现，势必与传统影视内容形成充分互补，它将更符合现代社会快节奏生活方式下的网络观看习惯和移动终端特色。可以预见，“微视频”带给大众的将是随时随地随意的视频享受。“微视频”也将在教育教学这块领域另辟蹊径，那么充分利用“微视频”进行诗词文化传承也将成为家长、学生和教师分享信息，分享快乐的方式方法，并得到人与互联网的相互融合和双向共赢。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50f33b5f370cba1aa8114431b90d6c85ed3a885c.html