二年级国学下册《笠翁对韵》教学计划 传承中华民族五千年古诗文经典文化，汲取传统文化的精髓，繁荣校园文化，丰富学生的校园学习生活是学校开设国学课程的目的之所在吧。为了更好落实国学经典诵读校本课程教学，根据本校实际针对本班学生实际，制定计划如下: 一(教材简析 本册教材节选于《笠翁对韵》，它是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。由李渔仿照《声律启蒙》写成，因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 二(教学目标 1(通过学习，要求能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵。 2(通过诵读，能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思。 3(在诵读过程中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句。 4(能够大体把握对偶技巧、声韵格律。 三(教学重难点 国学教学的重点之一，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二，在教学中，渗透品德教育，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容，了解文中对仗等手法。这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 四(教学措施 1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与经典诵读，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 3、牢抓每天15分钟的诵读国学时间，并要求家长配合监督课余自读自诵的时间。 4(每天晚上要进行暮醒，完成《弟子规生活力行表》，请家长协助做好。老师每周对其进行真实、有效的评价。 5、教师结合每天诵读的时间定时或不定时地抽查学生的背诵情况，适时进行表扬鼓励。 6、期中、期末在班级内进行朗诵比赛，以个人、小组等多种背诵比赛形式进行。 附:本学期需背诵的课文: 课文 背诵内容 第1课 《一东》、古诗《江南春绝句》 第2课 《四支》前两句及古诗《相思》 第3课 《五微》前三句 第4课 古诗《闲居》 第6课 《十灰》前三句 第7课 《十一真》前三句 第8课 古诗《登乐游园》 第11课 《六麻》前两句、古诗《风》 第12课 《七阳》前两句、古诗《绝句》 第13课 《八庚》前三句、古诗《赋得古原草送别》 第16课 《十四盐》前三句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51178be85b8102d276a20029bd64783e08127d1d.html