《像狼一样嚎叫》教案 年 级 活动内容 大班 领 域 艺术 教 师 《像狼一样嚎叫》 1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。 活动目的 2.在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。 3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏X X|XX XX | X X | XX XX 活 动 重、难点 活动准备 课时安排 活 动 过 程 1.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏X X|XX XX | X X | XX XX || 2.在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。 PPT课件 一课时 一、观察绘本封面 孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。像狼一样，那是不是狼?（像狼一样肯定不是狼）(这是 二、欣赏绘本、理解情节教师讲述P1～3 。 1．孩子们故事里莫卡想干什么呀? 2．莫卡为什么想要自由自在?幼儿：孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫?教师：莫卡只能叫几下?为什么?幼儿：因为数学题的答案是“5”。一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。) 3．哦不能自由自在的吃东西，你看莫卡这日子过得很不自由自在，那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉……(这时，教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。)小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一头自由自在的狼你呢？你也想自由自在对吧？ 三、欣赏绘本、合作游戏我们接着往下看，看看莫卡在山上干了些什么？ 1．教师讲述P4～6：莫卡终于自由自在了。 活 动 过 程 2．教师出示乐器。“这里有你们平时玩的乐器，待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适的音乐，很HI的音乐，知道HI是什么吗？（就是开心的兴奋的自由自在感觉）孩子们一起来感受一下吧？当音乐开始你们就可以自由自在了？ 3．自由自在的感觉怎么样，好不好?幼儿：会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。) 4．好，那么怎样才能让我们玩得很“HING”,又可以听到美妙的声音。幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。教师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。 5.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。（找个别做的好的孩子来表现一下） 四、欣赏绘本，感受结尾 1．看看莫卡在干吗?由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：“我要回家!我再也不要自由了!” 2．阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情？（莫卡去学爬树了）直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书，他们家又会发生什么事情呢？我们以后慢慢看好吗？ 活 动 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5151145115fc700abb68a98271fe910ef12daeee.html