竭诚为您提供优质文档 /双击可除 班队活动评语 篇一：主题班会活动评价标准 篇二：一节好班会的评价 一节好班会的评价 一、 主题明确，立意新颖，符合班级实际，贴进学生现 实。 首先，通过各种渠道了解班级现状，明确最需要解决的 问题，结合班级主要的实际问题确定主题。选择 的主题要小而精，内容要具体，目标要明确，力求通过这次 主题班会的开展能够真正地解决班级中的一些实际问题。尽 量避免开一些面面俱到、主次不分、缺乏准备、内容空洞的 班会课。其次，主题的选择上，要符合学生年龄特点。越贴 近学生越好，针对学生的关注点选择内容，这样学生会更有 参与的激情。主题班会要从学生实际出发， 要让学生看得见、 摸得着。 二、 内容有时代性、思想性、知识性、趣味性。 主题确定后，结合学生的实际情况围绕这个主题组织材第1页共4页 料，选取的材料尽量贴近学生的生活实际，只有学生感兴趣 的东西才有可能引起他们的共鸣。在班会上少讲道理，多用 发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。每次班会课都 要给学生制定一个目标， 确定的目标要切合实际， 不能偏低， 也不能过高，要让学生可做。选材生动典型，有说服力和感 染力。结合实际，贴近学生生活和社会现实，使学生乐于参 与。 三、 形式力求多样性，形式新颖，气氛和谐，生动活泼， 内容丰富。 班会的模式不要一成不变。它既可以是班主任的慷慨陈 词，也可以是班干部的工作部署；既可以是师生间的谈心沟 通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，又可 以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏…… 无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一 个主题，力争解决一个实际问题。不管班会课的形式如何， 只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极 的促进作用，就是一次成功的班会课。我们要避免为了开班 会课而开的班会课，在班会课的开展过程中不要过多地追求 形式上的完美，而要真正地注重内容上的完美。力求让每一 名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次 班会课都能起到作用。 四、 学生的主动性得到体现。 ▲第2页共4页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/515fadeff9b069dc5022aaea998fcc22bcd14316.html