幼儿园一日活动质量评价标准 评比优质半日活动的目标： 学前期训练的核心目标是培育幼儿的良好习惯，而其落实的具体载体就是幼儿的一日活动。通过此活动，使园长、老师明确一日活动各个环节的意义与作用，充分挖掘并运用一日生活的训练资源，树立“一日生活皆训练，时时事事皆训练”的理念，并落实到一日活动之中；协调各类活动的时间比例，保证各类活动的有效开展，让孩子每一天的生活“自主、有序、开心、充实、提高。” 评价 评价 内容 要点 老师 素养 评 价 标 准 1、训练理念正确，思路清楚，教态亲切自然。 2、语言简练生动、声调适宜、引导点播得法，并富有感染力。 3、随机应变调控力量强。 4、具备相关训练领域（科学、语言、艺术等）的基本素养。 一 日 活 动 训练 理念 活 动 计 划 活 动 组 织 一日生活皆课程，时时事事皆训练。 1、《一日作息时间表》科学合理，有年龄和季节特点并严格执行； 2、课程目标能体现国家与地方相应法规文件的精神； 3、能符合儿童的年龄特点、进展需要、力量、爱好及阅历，作综合设计，关注多领域阅历的平衡与连贯；尤其是关注增进幼儿的健康意识和健康生活方式； 4、课程设置、支配、合理，有本幼儿园的特色。 1、依据幼儿年龄段特点和进展需求，结合季节、地域等因素，设计和支配适宜的一日活动；各个环节有序、稳定，过度自然紧凑、无等待，不过于琐碎和急促； 2、在一日活动中保证四类活动的严密实施；运动和玩耍的时间支配符合基本规定；充分满足儿童玩耍和运动的需要，保证每个幼儿有自由活动和自主选择活动的机会；做到动与静、室内与户外、集体与自由、玩耍与学习相结合；全班、小组与个别活动相结合。 3、能依据实际状况和个别差异适当地调整活动支配等；预设课程与生成课程相结合；时间、数学、语言、健康等训练内容自然渗透在一日活动中。 1、为幼儿创设平安、卫生、温馨、自主的班级生活环境；师生关系民主、融洽和开心，幼儿自主地与环境互动； 2、环境创设突出当前教学主题并体现教学进展和幼儿真实进展； 3、环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成；如环境中有幼儿易于识别的平安、健康、生活等规章提示； 4、能运用多样化的玩教具、材料，创设一个能引起幼儿玩耍、学习与活动爱好以及具有不同功能的挑战性活动环境； 5、家园联系栏内容丰富、有效，体现正确的训练理念，家园互动，引领家长关注培育孩子良好行为习惯。 环 境 创 设 幼儿 活动 开心、充实、自主、有序、提高。 评价 内容 生 活 活 动 评价 要点 平安 评 价 标 准 1、为幼儿创设平安、卫生、温馨、自主的班级生活环境； 2、经常检查和准时消退幼儿生活中的担忧全因素，有平安检查制度；卫生设保育 施与措施健全、规范。 自我 服务 观看 劳动 1、能让幼儿自主、有序、开心地进行进餐、盥洗及睡眠。 2、充分利用自主盥洗、整理玩具、自取间点、分发碗筷、照看自然角等生活实境，让幼儿获得亲身体验，给幼儿练习、熬炼和表现的机会；老师有要求，有指导。 1、利用一切机会（闲逛 、自由活动等）对不同季节的气候、动植物、人们的活动等进行观看，培育幼儿探究欲望和观看的爱好； 2、师幼协商种植园地（自然角）种植并引导幼儿每周亲自管理（渐到自主管理），给每个幼儿供应随时观看发觉、表征记录和尝试劳动机会。 3、每周有固定集体劳动内容（扫地、洗手绢擦桌椅等）；给幼儿供应每周做值日生的机会，随年龄增长值日任务明确、自主管理程度高。 1、能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，留意观看一日生活中幼儿的语言、行为、心情等变化，赐予有效的回应； 2、能与家长、其他工作人员准时沟通；对幼儿行为有记录、有分析。 能供应有助于幼儿积累共同生活阅历的机会，如：共享、协商、沟通、合作； 让幼儿学习情感体验与表达，适应集体生活。 1、依据季节、天气有方案的支配户外时间和内容；确保每天有两小时户外活动时间， 2、能依据年龄特点支配个别熬炼和集体运动性玩耍；在运动中依据幼儿脸色、出汗、心跳等状况准时调整内容和运动量； 3、依据年龄特点、运动特点及幼儿动作进展水平合理支配运动器械；材料丰富、多功能并具有否定的挑战性，满足幼儿自由选择和制造性运动的需要，幼儿自主管理；重视传统玩耍材料的使用，如皮球、沙包、跳绳、皮筋等；活动中幼儿衣着便于熬炼。 4、乐观开发园内外运动资源，结合季节特点，充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动和民间运动。 5、运动中有平安意识和保育意识，保证幼儿平安、欢快地运动；留意幼儿自我爱护力量和规章意识的培育。 1、依据幼儿年龄特点，小班以律动、仿照操、音乐玩耍为主，中大班渗透队列练习、武术、健身操、集体舞等内容，音乐适宜，富有童趣。 2、老师带操富有感染力，动作规范；幼儿动作整齐、到位。 1、有方案地开展小型多样的活动；熬炼内容丰富（有选择性）好玩，体现出不同年龄段的特色，如小班的皮球、中大班的沙包皮筋等。 2、依据幼儿体能确定重点熬炼内容、要求明确并赐予恰当指导；活动具有挑战性和制造性，供应同伴间沟通玩法的机会。 3、幼儿动作协调机敏；英勇克服困难；有序整理器械玩具 1、内容选择围绕课程方案和《周方案》有明确的熬炼目的 2、玩耍场地器械预备充分；玩耍组织严密、生动；幼儿开心熬炼 3、玩耍中贯穿集体观念和遵守玩耍规章的训练，鼓舞指导大班幼儿分组自主玩耍 行为 观看 交往 机会 健 康 运 动 基本 要求 早操 活动 自由 活动 体育 玩耍 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a388509df042336c1eb91a37f111f18582d00cdf.html