灵 宝 市 第 三 小 学 教 案 学科 课 题 语 文 班 级 四（ ） 执笔人 王彩霞 执 教 时 间 年 月 日 3、民族之花 爱我中华 1. 认字1个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。 2、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。 3、有感情地朗读课文并背诵、歌唱，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。 学习目 标 1、.理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。 教学2.整理分析搜集来的信息资料，让学习不局限于课堂，不局限于文本，丰富学生重 难的情感和认识。 点 课时安 排 一课时 修改意见 1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们 相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放 歌曲爱我中华）。 2、说说你知道哪些少数民族？ 3、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大 家介绍，展示一下？ 一、激发兴趣，导入新课 4、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！ 二、明确目标。 1. 认字1个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。 2、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。 3、有感情地朗读课文并背诵、歌唱，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。 三、初读，读通。 1、选择自己喜欢的方式读课文，自学生字，努力把课文读正确， 教 学 过 程 读通顺。 2、读准字音：自由读，指名读，再齐读。注意：族、健、伐几个字的读音。 3、指名分节读课文，师生正音。 4、交流几个难写字的记忆方法。 四、合作读议。 1、提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。 2、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。 3、小组合作读议，共同解决问题。 五、展示交流，读中悟情。 根据学情随机反馈。 1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。 ①结合有关语句谈理解,讲感受。 ②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。 ③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。 ④、指名读、小组赛读、齐读。 2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情 过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。 ①出示课件，学生边看边听边体会。 ②介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。 《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进 行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。 ③会唱的同学唱《爱我中华》，多而加深对课文的理解。 ④这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。 ⑤组织讨论，在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。 ⑥师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特别是最后一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。 五、总结全文 这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华） 六、自我检测。 试着背诵课文，学唱《爱我中华》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51c2c830178884868762caaedd3383c4ba4cb474.html