(完整版)仿写说课稿 《仿写》说课稿 平定四中 孙文娟 一、说教材 人教版八年级下册的《社戏》《大自然的语言》等课文中，有很多优美的写景片段，让学生读之神往,却又无法掌握写景的写作技巧，描绘出像课文中一样的美景。这时，给学生上一堂景物描写的作文课，应了学生的迫切需要。让学生掌握写景的技巧，拿起笔来描绘生活中的美景，也有利于学生学会欣赏美，感恩大自然，促进学生心理健康发展。 二、说学生 初二年级的学生,观察能力强，感情丰富,对待生活热情积极，审美观正在形成过程中，他们懂得欣赏美，追求美。美丽的景色，漂亮的衣服饰物，形象气质好的明星,都能吸引他们的注意,他们愿意用文字表现美。同时，他们的观察能力还不够完善，欣赏事物的角度比较单一，所以在写作上，发表的观点单一浅薄，描绘的景物角度单一,缺乏生动形象的美感。因此，本堂作文课要教给学生多角度描绘景物。 三、说目标 1、了解仿写的定义、归纳仿写的方法。 2、以仿写为出发点，提高学生的写作水平 四、说教法: 1、讨论法 2、合作写作法 3、相互评价法 (完整版)仿写说课稿 五、说教学过程 (一）激趣导入。 欣赏曹植的《七步诗》和郭沫若的《反七步诗》，导入新课。 （二）了解仿写。 1、作文仿写的定义 2、作文仿写的方法 （三）寻找美点 回顾我们这一册学过的课文，你认为写的最精彩的是哪篇课文的那个段落？它写了什么内容,有哪些写法值得我们学习? 1、何为场面描写？ 2、场面描写可仿写内容 3、景物描写 4、景物描写可仿写内容 (四)学以致用 仿写《背影》，从一个独特的视角写一个人。 六、说教学效果 在本堂课的教学中，学生基本上掌握了从多个角度去观察，从多个角 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51c7273fd7bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1af.html