附件1 “吉林省第六届中小学多媒体教育教学课件大赛”评审标准 教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误，无错误导向 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，符规范性（5%） 合教学要求，体系规范、完整，结构严谨 知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要知识覆盖（5%） 知识体系 求范围内完整 （10%） 逻辑结构（5%） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 科学性 规范性 （10%） 科学性（5%） 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料 资源应用 资源形式（5%）（10%） 资源引用（5%） 采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为， 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 目标组织 （8%） 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发内容设计（4%） 学生主动学习的兴趣 目标设计（4%） 教学 设计 (25%) 教学交互（4%） 人机交互良好 应配有适当习题， 并有对习题的在线评判或学生自学的效习题实践（4%） 果评价及作业提交和反馈，题型形式多样、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养 学习评价（4%） 有对习题的评判或学生自学习效果的评价 活动设计（5%） 运行状况 （10%） 技术性 (25%) 运行环境（5%） 操作情况（5%） 软件使用（5%） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 界面人性化，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短，具有良好的稳定性与安全性。 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用 教学 内容 (30%) 学习设计(17%） 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好， 设计效果 设计水平（5%）使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范 （15%） 合理使用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的媒体应用（5%） 控制技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理；素材结构规范合理。 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航界面效果（5%） 界面设计 清晰简捷 （10%） 美工效果（5%） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 艺术性 (20%) 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配媒体选择（5%） 媒体效果 合适当 （10%） 媒体设计（5%） 各种媒体制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/523198b1941ea76e59fa0414.html