活动目标： 1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 2、懂得微笑是欢乐的传递。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、故事图片 2、一封信 3、轻柔的音乐 活动过程： (一)、导入： 1、今日我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的? 2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信) 3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来共享一个故事吧! (二)、分段观赏故事： 提问：小蜗牛为什么焦急? 小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?[教案来自：快思教案网.] 小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢? 小蜗牛是用什么方法把它的微笑送出去的? 伴侣们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样? 小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给伴侣们传递了欢乐。 (三)、完整观赏故事： 我们再来完整地听一遍故事。 1、提问： 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的欢乐传递给我们) 当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样? 小结：微笑是发自内心的，只有心里欢乐，微笑才能把欢乐传递给伴侣。小蜗牛就用自己的微笑把欢乐传递给了我们。 2、争论： (1)、你什么时候最欢乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象关心伴侣盖房子等) 原来关心别人不仅能使别人欢乐，也会使自己欢乐。欢乐了，我们就会微笑，就可以把我们的欢乐传递给伴侣们。 (2)、你想怎样让别人感受到你的微笑呢? 画…… 3、让我们把我们最漂亮的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的欢乐传递给他们! 附：故事《微笑》 森林里住着很多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好伴侣，都特别情愿关心别人。小鸟喜爱为伴侣们唱歌，大象能为伴侣们盖房子，小兔情愿为伴侣送信……只有小蜗牛很焦急，他只能在地上，渐渐渐渐地爬，别的什么也干不了。 一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真欢乐。” 小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对伴侣们微笑，把我们欢乐传递给他们。”可是小蜗牛又犯难了：“怎么样让伴侣们看到我的微笑呢?” 小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，最终想出了一个好方法。其次天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的伴侣们。伴侣们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的伴侣们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真欢乐!” 活动反思： 在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/523f1c1c5427a5e9856a561252d380eb629423c7.html