幼儿园大班教案《蒲公英》含反思 - 幼儿园语言教案 大班教案《蒲公英》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文中比方手法的奇妙运用，体验蒲公英的轻快和美丽，初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美，萌发喜爱大自然的美妙情感，快来看看幼儿园大班《蒲公英》含反思教案吧。 【活动目标】 1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2、理解散文中比方手法的奇妙运用，体验蒲公英的轻快和美丽。 3、萌发喜爱大自然的美妙情感。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、学会有感情地朗诵散文，大胆参加争论。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿观看过蒲公英，了解它的形状特征，熟识它的生长过程。 2、物质预备：蒲公英、柳絮飞扬的视频短片、依据散文内容设计的ppt课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。 【活动过程】 一、观赏视频短片，初步感知散文中蒲公英的形象美。 1、观赏田野里的蒲公英视频短片，引导幼儿观看、发觉生活中的蒲公英的形象美。 师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于田野里的蒲公英的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英究竟长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最漂亮的？ 2、沟通与共享：观赏蒲公英视频短片后的审美感受。 师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最漂亮的？ 二、听赏老师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1、在音乐伴奏下，老师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。 师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来观赏一下。请你一边听，一边想：你喜爱这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？ 1 2、沟通与共享：听赏老师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。 师：听了这篇散文，你有什么感觉？ 师：散文中讲到多么好玩的蒲公英，谁来说一说，蒲公英什么地方很好玩？ 3、结合ppt课件，老师再次有感情地进行配乐朗诵散文。 师：蒲公英究竟好玩在哪里呢？我们一起来认真听一听散文里是怎么说的！ 4、沟通与共享：集体推敲蒲公英的好玩之处。 师：散文里说多么好玩的蒲公英。蒲公英好玩在哪里呢？谁你来说一说！ ①比方句1：理解花托上会结出洁白的绒毛似的球。 师：蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？ （评析：在理解第一句比方句的时候，老师可以随即出示生活中的蒲公英球冠照片，关心幼儿形象、直观地理解把蒲公英球冠比方成球的含义。）②比方句2：理解洁白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。 师：田野的风吹来，发生了什么好玩的事情？ （评析：老师此时可以通过两张特征小图关心幼儿理解飞扬、比柳絮还要轻的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿势的轻柔、美丽。假如幼儿对柳絮缺乏认知阅历，老师还可以将提前预备好的一段关于柳絮飞扬的视频短片播放给幼儿观赏，引导幼儿观看、感知柳絮的洁白、轻快，从而关心幼儿理解比柳絮还要轻的句子含义。）③比方句3：理解又像一片片雪花，从空中轻快地降落下来。 师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？ （评析：老师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子从天空中轻快地降落的姿势，关心幼儿理解、加深对轻快、降落这两个词汇的理解。）三、完整视听观赏，进一步体验散文《蒲公英》的意境美。 1、摘句练习，感悟散文中的美丽词句。 师：多么好玩的蒲公英！让我们再来观赏一遍散文。请你认真地听一听，你最喜爱散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些好听的话！ （评析：依据幼儿的学习爱好与共性化需求，进行摘句口语练习，关心幼儿积累散文中的美丽语句。）2、完整朗诵，体验散文中的美丽意境。 师：《蒲公英》这篇散文虽然很短，但是听起来特别美丽。请大家站起来，跟着老师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13c78c4f1db91a37f111f18583d049649b660ef8.html