小学语文课题名称 1. 《汉语拼音、识字与语言训练整合的研究》 2.《培养学生识字兴趣、习惯和能力的研究》 （提示：《小学低段随文识字教学策略的研究》《小学语文低段识字生活化的实施与研究》 《识字教学中认写分开，采取多种方法巩固认字的研究》《小学低年级自主识字能力培养的实践与研究》……） 3.《小学语文写字教学有效策略的探究》(《小学低年级加强写字指导的策略研究》) 4．《小学语文阅读教学有效性的研究》（《提高小学语文阅读教学有效性的途径与方法的探索》） （可具体化：《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》《小学语文阅读教学积累的研究》《小学语文阅读教学加强朗读训练的研究》《提高语文课堂听课效率的研究》《语言训练融入课堂教学的研究》 《小学语文阅读教学中培养语文信息能力的研究》《小学语文低段课前主题式词语积累实践研究》《小学语文高年级课前预习的现状及设想》《小学语文课堂思辨性提问的有效研究》《立足课堂，提高学生朗读能力的研究》《小学生倾听、应对、实践、质疑能力、学习意志力的研究……） （可分学段：低段：阅读兴趣、预习习惯等能力的培养，认真倾听习惯的培养…… 中段：抓关键词句理解课文、概括课文、质疑能力等的培养，积累好词佳句习惯的培养……《提高中年级学生概括能力的研究》 高段：略读、浏览读书能力，深入理解重点句段、领悟文章思想感情能力，读写结合能力，搜集与处理信息能力的培养……） 5. 《小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究》 （《小学语文教学中学生合作学习的研究》《小学语文教学中有效组织小组学习的研究》 《中年级语文课堂教学学生自主学习的研究》《游戏走进低年级语文课堂的研究》） 6.《指导学生进行有效课外阅读的策略研究》（《小学语文课内外阅读衔接的研究》） 7．《指导学生进行写话（习作）练笔的有效性研究》 （《小学起始阶段写作教学研究》《低段写话向中段写作过渡的》《微型日记对小学高年级学生写作水平的影响的探究》……） 8.《提升习作批改有效性，提升学生写作素养的探究》（《小学生作文修改能力的培养与实践研究》） 9. 《小学语文口语交际教学的特征及操作策略的研究》 （《小学低年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学中年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学高年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学低年级儿童口语能力初探》 ……） 10.《大力开展语文实践活动，全面培养语文素养的研究》 11.《小学语文微型（情境）作业设计策略的研究》《小学语文作业设计的创新研究》…… 12.《转变小学学困生的教育策略的研究》 13.《毕业生心理问题的成因分析及对策研究》 14.《语文教学渗透心理健康教育的研究》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52b07f57f242336c1eb95eb9.html