专题讲座一： 就如何学好语文的几点建议 语文学习重在熏陶渐染，贵在日积月累， 所谓学习方法，好象很 难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此 作为一门独立的学 科，其知识自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的方法。有 人说，语文学习没有太好的办法，只要多读多写就可以了；一位高考 文科状元总结经验说，语文不在技巧，在读书。我很赞同这一观点， 但前提是，我们应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。如果同学们 既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。另外，同 学们还要记住，兴趣是最好的老师，要想学好语文，必须先对语文感 兴趣，而兴趣是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面你每天都 有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一 个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇 文章，欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来越浓厚，随之你的 语文水平也会逐步提高。下面，我把人们已经总结出来的一些语文学 习方法和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现给同学们， 对同学们的语文学习有所帮助。 一、语文学习准备。 语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等。作为一个初中生， 身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》（以上 三本工具书以商务印书馆的为最好）；除此之外，为便于学习文言文， 如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了。当然有了 以上提到的工具书只是一个基本的准备， 关键是养成只要读书就查阅 词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、 班级图书希望能 角、学校阅览室、 家庭藏书以及考试资源（考试是一段学习 内容的检测和小结， 考试过后同学们要及时发现知识漏洞， 并把漏洞 补上）等。 二、语文学习方法漫谈。 1、 语文学习方法五原则 ⑴ 循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每 天，能认真的练几十个字， 每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文 章；一个学期读几本名著， 做几本读书笔记， 语文水平就会大有长进。 ⑵ 熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧 密结合起来，两者不可偏废。 “熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、 口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 ⑶ 自求自得。 就是不要为读书而读书， 应当把所学的知识加以吸收， 变成自己的东西，做到读写结合。 ⑷ 博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不 能缺一，又要有机结合。 ⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等。 《红楼梦》语云：事事洞明皆 学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。 2、 运用联想和想象 联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想 象。例如，我们学习朱自清的 《春》，就可以联想起我们学习过的 “天 街小雨润如酥，草色遥看近却无” 、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的 内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加 深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在语文学习 的整个过程中， 同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力， 有 意识的在阅读过程中， 把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结 合起来。 3、 积极主动的参与课堂活动 在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学 习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的 知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也 好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中 融入了你们自己的知识积累和生活经验， 是未成年人的理解， 说不定 你们自己的理解会更好。 课堂上同学们如果敢于发表自己的意见， 老 师一定很高兴， 因为他希望与我们进行思想交流， 心灵的沟通和智慧 火花的碰撞。 积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维， 还可以锻 炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使 课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 4、养成自控式学习习惯 培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。 ”所以 养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习 惯：字要规规矩矩的写， 课文要仔仔细细的读， 练习要踏踏实实的做， 作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、 主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。 以上几点，同学们如果能做到，又有谁会愁语文学不好呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5341cdd5c57da26925c52cc58bd63186bceb92a0.html