中班语言教案《爱画画的公主》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能， 幼儿园中班语言《爱画画的公主》含反思教案吧。 【活动目标】 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 【活动准备】 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。 2.伞一把。 3.课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。 二、课件，讲述故事。 画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。 提问：你知道公主要的是什么? 仆人给她找来的是什么? 画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气? 画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么? 画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢? 画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊? 画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。 谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊? 画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情? 出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。 三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。 提问： 1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主? 2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画? 3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊? 4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞? 5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢? 6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西? 引导认识伞的功能 1.公主为什么要伞啊? 2.伞除了可以遮太阳还能干什么? 四、小结延伸。 原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。 请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢? 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科：绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53435e1c1be8b8f67c1cfad6195f312b3069ebec.html