第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 1.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 敦煌所在的古丝绸之路，___________是一条通商易货之道，___________是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶，___________属于中国，但___________是属于世界的。 A.与其 不如 敦煌学 敦煌 C.不仅 而且 敦煌 敦煌学 B.只有 才 敦煌学 敦煌 D.或者 或者 敦煌 敦煌学 2.下列句子中加粗词语解释错误的一项是（ ） A.我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子） B.数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏） C.是绯红的黎明（鲜红） D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行） 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能__________智慧，__________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A.困境 B.困境 C.困难 D.困难 启迪 启发 启迪 启发 抚慰 抚恤 抚恤 抚慰 4.下列句子的修改不正确的一项是（ ） A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”） B.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”） C.大网络环境下，每个人都可以成为信息的发布者和评论者，这使得人们可以随时在网络上发表自己的观点、意见和情感。（将“发表”改为“发布”） 1 D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置） 5.语文课上，老师设计了对本诗的朗诵环节，请你指出下面四位同学中诵读节奏有误的一位（ ） A.敏琪：我/是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 B.逸轩：——祖国啊，我/亲爱的/祖国 C.明阳：你/以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我 D.一铭：我/是你雪被下古莲/的胚芽 6.为下面诗句中加粗的字注音。 我是你额上熏（ ）黑的矿灯，照你在历史的隧（ ）洞里蜗行摸索；我是干瘪（ ）的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船/把纤（ ）绳深深/勒进你的肩膊；——祖国啊！ ………… 我是你簇（ ）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱……我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（ ）红的黎明/正在喷薄；——祖国啊！ 7.文学常识填空。 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人_______________。诗的题目采用_______________形式，反复突出“_______________”。诗中抒情主人公代表着_______________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的_______________之情和深沉的历史责任感。 8.仿照例句中加粗部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。 祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明； 你的富饶，_______________，_______________； 你的自由，_______________，_______________； 你的腾飞，_______________，_______________！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5373473e24d3240c844769eae009581b6bd9bd33.html