六只小玩具熊教学教案 活动目标： 1、理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。 2、体验小熊不快乐到快乐的情绪。 3、知道微笑在交往中的很重要。 活动准备： 1、（快乐、悲伤、哭泣）的图片； 2、两段音乐（欢快、抒情）； 3、操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图； 4、两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快乐）； 5、快乐笑脸的帖纸； 活动过程： 一、以游戏的形式，引出活动主题。 1、游戏：变脸。 今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、 哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。 2、出示小熊图片。 你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快乐、不 高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事《不快乐的小熊》。 二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。 1、（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。 （1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的、蝴蝶结） （2）小熊找小猪，发生了什么事？ （3）小熊找小猴，发生了什么事？ （4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐） （5）有什么好办法可以帮助它呢？ 2、（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。 （1）小熊怎么问河马的？ （2）河马是怎么回答的？ 3、（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。 （1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5382bf3bdd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d5a.html