幼儿园小班数学活动《三只小熊》含课件 一．活动目标： 1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 二．活动预备： PPT课件、音乐《三只小熊》 三．活动过程： 〔一)导入：播放音乐《三只小熊》引出活动。 师:小伴侣们，刚刚儿歌中唱到的是谁呀？我们今日一起来看看小熊一家人在干什么〔二〕观看小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮1、师：小伴侣，看看他们是谁？〔小熊〕是小熊一个人吗？还有谁？2、 哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那熊妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 (三)创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一大事，区分 大、小、不大也不小1、师：小熊一家今日要在草地上吃早餐，那它们用什么吃饭呢？我们预备好了三只碗。2、师：哪知碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给熊妈妈?什么颜色的？熊宝宝呢？(四〕情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、师：今日小熊一家要吃3样早餐。 第 1 页 他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、师：究竟是什么呢？〔蜂蜜〕第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有图形，有三角瓶、正方形、圆形。3、师：什么图形的瓶子给熊爸爸吃？为什么？ 什么图形的瓶子给熊宝宝吃？为什么？ 什么图形的瓶子给熊妈妈吃？为什么？4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的〔五)情境分玉米， 感知粗、细1、师：其次样早餐是什么？〔玉米〕刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2、通过图片对比引导幼儿感知粗、细：我们平常说一个人是胖瘦，但是玉米我们要说它是粗或者细。小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的熊宝宝胃口最小，吃的玉米是最细的熊妈妈胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不细的〔六〕情境分苹果，引导幼儿操作1、师：第三样早餐是什么？〔苹果〕数数有几个？怎么分呢，小伴侣们想一想，老师觉得呀，熊爸爸吃得最最多，所以给它最多的三个苹果，熊宝宝吃得最最少，所以给它最少的一个苹果，熊妈妈吃得不多也不少，所以我们给她不多也不少的三个苹果。2、请幼儿尝试自己分一分。 〔七〕结束部分师：今日，小伴侣们熟悉了大小，高矮，粗细，多少，请小伴侣们将家里的吃的分给爸爸妈妈们吃，好吗?想一想你们要按什么分呢？ 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/210e222893c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7b0.html