本文为Word版本，下载可任意编辑 沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。 【活动目标】 1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。 在主题《我是中国人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一 2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。 些有关中国的文化，他们知道了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我 【活动预备】 们的民间特色等知识，当然，中国的代表性建筑——天安门，也成为了 纸、记号笔、蜡笔、天安门图片 孩子们资料收集的一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是， 【活动过程】 从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观 一.观赏感知——通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天测，因此，为了援助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动安门 的.内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达 1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。 和谁一起拍的照片？ 活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主 2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的要特征，并通过做一做、摆一摆的形式援助幼儿直观感知人物拍照时不地方？ 同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征， 3.请幼儿上来摆不同的姿态： 表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、 第 1 页 共 2 页 幼儿园大班绘画活动《天安门前照个相》教案 本文为Word版本，下载可任意编辑 〔1〕去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。 〔2〕没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。 4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。 小结：天安门是我们中国很出名的建筑，代表了我们伟大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。 二.观测示范——通过观测，引导幼儿了解天安门和人物的画法 1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！ 2.幼儿作画，师指导： 〔1〕你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？ 〔2〕引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。 〔3〕天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗？ 小结：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。 三.观赏沟通——通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。 谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟许多人一起拍了照片？天安门拍清晰了吗？ 小结：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/544232bdd2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c92.html