活动名称：《种子的旅行》 活动目标： 1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播 方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。 活动准备： 各种植物的种子、ppt、教师教学资源 活动过程： 一、导入部分： 1．师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？ 2．小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。那你们知道种子是怎样旅行的吗？ 二、播放课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。 1、今天，有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班，小朋友，让我们一起来认识一下吧！（出示各种种子，如绿豆、黄豆、红豆等） 这些种子宝宝长大了、成熟了，它们很高兴能离开妈妈自己去旅行，可是它们既没有手脚，又没有汽车、轮船、飞机，它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢? 2、它们是怎样旅行的？小朋友们猜猜看。 3、幼儿介绍讨论结果，教师播放教师教学资源。 4、它们为什么要选择这样的旅行方式？ 5、教师与幼儿一起进行小结： 蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，就像坐飞机一样。 苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动去旅行，就像坐汽车一样。 椰子能像小船一样浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行，就像坐轮船一样。 豆子晒在太阳下，能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。 教师小结：种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。 让我们一起来看看，还有那些种子也是利用上面的方式传播的呢？ 今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式：靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英、芦苇就是。 靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚就是弹力传播或自身传播。 靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。 还有的是靠动物来传播的，例如：苍耳就是靠动物来传播的。 四、游戏“种子传播方式的分类”，并对对种子的传播方式进行复习巩固。 提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？ 活动名称：《种子的旅行》 活动目标： 1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播 方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。 活动准备： 各种植物的种子、PPT、教师教学资源 活动过程： 一、导入部分： 师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？ 二、播放课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。 1、今天，有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班，让我们一起来认识一下吧！ 2、它们分别是怎样旅行的？ 3、幼儿回答，教师接着播放课件。 4、它们为什么要选择这样的旅行方式？ 5、教师与幼儿一起进行小结： 6、让我们一起来看看还有哪些种子也是利用上面的传播方式进行传播的!(出示PPT) 四、游戏“种子传播方式的分类”，并对对种子的传播方式进行复习巩固。 提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/547bb821874769eae009581b6bd97f192279bf87.html