《日晷》教学设计 问题与聚焦： 1.初步了解日晷的原理及组成,以及如何计时。 2.亲手经历制作日晷的过程,提升动手动脑的能力。 3.通过讨论和交流,培养问题意识,激发学生探索利用日晷计时的兴趣。 分析与设计： 在制作日晷之前,要让学生进行充分思考和讨论,提出自己有关日晷的认识和想法。完成课堂上布置的制作活动后,让学生进行应用和拓展,设计出利用人的影子来计时的日晷。 材料与工具： 配套器材：卡纸、竹棒、双面胶 制作与优化： 一、谈话导入 1.提问：你听说过日晷吗？为什么叫日晷？日晷有什么用？ 学生自由展开有关日晷的讨论。 2.介绍中国古代的日晷,播放日晷视频。 二、聚焦问题 1.介绍日晷的原理和组成：“日晷”是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器,又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻,它通常由晷针和晷面组成。 2. 引出活动：牛顿小时候就为村里做了一个日晷,让我们也来做日晷吧！ 三、分析设计 1.过渡：要做一个日晷,需要哪些材料？应该怎么做呢？ 2.观察阳光下旗杆、树木等物体一天中影子的变化,对我们制作日晷有什么启发？ 3.PPT出示：模拟阳光下物体一天中的影子变化。 得出结论：同一物体,一天之中影子的长度和方向都会发生变化。 四、介绍材料 1.提供爱牛配套器材：卡纸、竹棒、双面胶。 2.教师对相关材料进行介绍,学生可随机提问了解。 五、优化制作 1.利用器材进行制作,完成日晷的制作活动。 2.提问：如何制作日晷的晷针和晷面呢？ 地平日晷式晷针制作提示： (1)沿卡纸的虚线将晷针剪下来； (2)沿实线对折,用双面胶粘住,根据当地的纬度,剪出晷面与晷针的夹角。(晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度。) (3)将晷针粘在晷面中线上,测量时晷针要指向正北方向； (4)根据晷针在晷面上的影子,读出时间。 地平日晷式晷针制作提示： （1）将卡纸上的晷盘和纬度标度剪下来； （2）再将两晷盘正反面的时间标度对齐粘起来； （3）将竹签插进圆盘的中心,使竹签（晷针）与晷盘面垂直。竹签下端定位在当地纬度的刻度上,另一端指向正北方向（用指南针定位）。 （4）根据竹签在晷面上的影子,读出时间。 3.教师巡回指导：制作过程中遇到什么问题?有什么发现? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5480b37329f90242a8956bec0975f46527d3a7bc.html