句子赏析的角度和方法

时间:2022-08-23 06:04:17 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
句子赏析的角度和方法

一、句子赏析的切入点

1、抓关键词语赏析句子。 2、从修辞的角度赏析句子。 3、从描写方法的角度赏析句子 二、赏析句子的方法

1、抓关键词语赏析句子

⑴示例: 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

一个字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来; 半明半昧写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。 ⑵词语赏析步骤:

①、从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语;

②、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状(情)态,表达了(对象)的(特征、精神、情感)。 ⑶练习:

①、赏析动词

“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”

答案:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。

②、赏析形容词

碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同?

答案:如果把碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩、形状和神态,就没有原文生动、形象、具体了. 2、从修辞的角度赏析句子 第一类:比喻句

⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法.

作用:使语言生动形象,更充分地表达作者的独特感受。

比喻有本体、喻体、喻词三部分组成,又有明喻、暗喻、借喻之分。例如: ①露似珍珠月似弓。

明喻——出现本体、喻体、喻词

②阳光下盛开的百合花就是你灿烂的笑容。 暗喻-出现本体、喻体、喻词 ③两只小虫子都淹没在老松树黄色的泪珠里. 借喻-只出现喻体

⑵示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无 数萤火虫在我的周围飞舞"

本句把无数的星星"(本体)比喻成无数的萤火虫在我的周围飞舞”(喻体),生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态,富有情趣。

⑶比喻句赏析格式:本句把“______ ”(本体)比喻成“______ "(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征、精神、情感) 第二类:拟人句

⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。

作用:使具体事物人格化,语言生动形象。


⑵示例:我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说"

本句运用了拟人的修辞手法,赋予星星以人的动作(说话)、神态(霎眼)。这样写,生动形象地写出了模糊的眼睛中群星闪烁的景象,及"与星星的知心、伙伴之情,让人产生无穷的遐想。 ⑶拟人句赏析格式:

本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以人的______,生动形象地写出了事物______的特点(情态等)给人以______的感受。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。 ⑷练习:赏析下面句子

①、春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

答案:本句运用了拟人的修辞手法,你不让我,我不让你赶趟儿赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

②、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 答案:这句话运用了拟人的修词手法。将油蛉和蟋蟀人格化,形象生动地与出了百草园热闹且充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情!

第三类:排比句

⑴排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。 排比的作用:见后面.

⑵示例:“因此,没有满腔的热忱,没有眼睛向下的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架子、甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。

本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。 ⑶排比句赏析格式:

本句运用了排比的修辞手法,强调(突出) (事物)的 ,增强语言气势,深化主题,增强文章的说服力(感染力).

⑷练习:赏析下面句子 我们说,长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。 三、总结

1、修辞方法的表达作用

(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、 形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、 形象。 3夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛, 起联 ,使表达的事物更突出、更鲜明。 (4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。 (5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。 (6)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。 7)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

8)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/54a562ea132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adac7.html