【作文】《风筝》教学课例 (参考教案)

《风筝》教学课例 (参考教案)

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一、教材分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册。这是学生进入初中后 第一次 接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备，而本文又有一定的难度。因此，课前布置学生查阅有关鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，以便课上交流。这篇课文思想深刻，主题的理解是多向的，要引导学生多角度，有创意地理解主题，有一定的难度。课堂上准备运用激情引趣，以情感角度切入，让学生进入文本，充分解读，在掌握知识，培养能力的过程中，培养学生正确的价值观和人生观，获得审美的重塑与提高。二、教学设计： （一）教学目标： 1、知识与能力：积累字词，感受作者别具特色的语言；整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪。

2、情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；理解作品的批判性。（二）教学重点难点： 整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨。理解本文含蓄深沉的立意。（三）教学方法： 1、讲读法；2、讨论法与点拨法相结合。（四）、教学过程： 1、情景导入 风筝带给你们以无尽的梦想和快乐，是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢？让我们走近文坛巨匠 鲁迅 先生的兄弟之间，来了解一段关于风筝的故事。

（作者简介/背景介绍） 2 　、预习检查（多音字、形近字、部分词语释义）。3、听读课文，感知内容：（放录音） （1）、课文回忆的是一件什么事情，请你概述一下？ （2）、听读全文，我们能感受到全篇都笼罩着一种怎样的感情？

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