雪莲送给好妈妈教案 活动目标： 1、知道妈妈的生日是几月几日。 2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容 活动准备： 粉色心形贺卡小猪图片彩色笔剪刀幼儿用书 活动过程： 1、通过谈话活动，引出妈妈的生日，激发幼儿对妈妈的爱。 教师提问妈妈的生日是几月几号，引发幼儿对妈妈的探讨，激发幼儿对妈妈的爱。 教师：小朋友每年都要过生日，那么妈妈有没有给自己过生日呢?有谁知道自己妈妈的生日是几月几号?妈妈过生日的时候，我们送什么礼物给妈妈呢? 2、教师出示图片，引出故事《给妈妈的雪莲》。 1)教师出示小猪图片，用小猪的口吻给幼儿完整地讲述一遍故事。 教师(以小熊的口吻)：妈妈的生日快到了，我要送妈妈什么雪莲好呢? 2)教师引导幼儿理解故事的主要内容。 教师：故事的名字叫什么? 刚开始的时候，小猪嘟嘟想送给妈妈一朵雪莲? 后来发生了什么事情? 小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么雪莲?为什么它又改变主意了?最后小猪嘟嘟是怎么做的?妈妈喜欢小猪嘟嘟送他的雪莲吗? 3)教师复述故事，请幼儿仔细倾听。 3、幼儿制作雪莲给妈妈。 教师为幼儿踢狗多种材料，鼓励幼儿按照自己喜欢的方式，制作雪莲送给妈妈。 活动延伸： 在幼儿做好雪莲以后，教师可以询问幼儿送给妈妈雪莲的时候想要说的话，锻炼幼儿的语言表达能力。 课后反思： 幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。 比如：《雪莲送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《雪莲送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。 首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。 其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《雪莲送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢? 《雪莲送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈雪莲也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/557e08100422192e453610661ed9ad51f01d54f1.html