年级下数学教学计划 孙保江 一、基本情况分析新|课 |标|第 |一| 网 1.学生情况 本学期我继续授九（1）班的数学课。通过一个学期的努力多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。 2.学习内容分析 师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。xK b 1 .Com 三、为提高学习质量设想采取的措施 1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。 2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。 3.设计一些新颖的、独特的学习方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。新 课 标 第 一 网 4.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 5.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 6.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 7.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。 四、具体复习安排w W w .x K b 1.c o M 1、第一阶段复习 复习时间：4月1日—5月15日 复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。 复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第1页 共3页 2、第二阶段复习 复习时间：5月16日—30日 复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。 复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、 开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。 3、第三阶段复习X|k |B | 1 . c| O |m 复习时间：6月1日—6月18日 复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。 复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 五、教学进度 周次 教学内容 周课时 1--2 二次函数 10 3-5 相似 11 5--7 锐角三角函数 9 7--8 投影与视图 9X k B 1 . c o m 接下来分讲基础复习重在基础尽量照顾大多数学生 9 第一讲 数与式 10 第二讲 方程与不等式 11 第三讲 函数 12 第四讲 统计与概率 13 第五讲 基本图形 ；第六讲 图形与变换；第七讲 角、相交线平行性； 14 第八讲 三角形；第九讲 四边形 15 第十讲三角函数第十一讲圆 15--17 强化模拟训练（在规定的时间内要分数） 并穿插讲解专题：（更具时间选择性地讲解） 专题一 选择题专题；专题二 开放探索题； 专题三 阅读理解题 专题四 方案设计题； 专题五 跨学科综合题 专题六 动手操作题；专题七 图表信息题 专题八 数学应用问题；专题九 数学综合题 第2页 共3页 专题十 课题学习 18 初中学生毕业考试 第3页 共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55df1c5069ec0975f46527d3240c844768eaa032.html