如何检查家庭作业？ 太白县咀头小学 杨 侠 家庭作业是我们课堂的延伸及保障，我们要采取多种有效地方式来督促学生完成，布置前要考虑布置的量与作业方式，之后要及时查看他们完成的质量。这样的工作，我们需要运用“智慧”，变换形式及方法，才能达到事半功倍的效果。 如何有效地检查？这一直是让我苦恼的事。正式作业，我们可以做到逐一批阅，重点讲解；但对于家庭作业，如何能够做到既节省时间，不让我们疲于检查，又能督促学生按时高效的完成，取得令人欣悦的效果，这值得我们思考商讨。 检查家庭作业的目的不在于“检查”，而在于通过检查有效地督促学生高质量的完成家庭做作业，巩固学生所学知识，培养他们良好的学习习惯。我认为，要达到这个效果，我们不能只重视检查，要从“根源”——家庭作业的布置入手，其次再想方设法的检查督促。因此，首先，我们要注意作业布置的量与形式，要让学生不产生厌做、畏做情绪。要让学生心里对作业不反感，他们才能愿意完成作业，我们可以做下面的努力： 第一，要减少作业量。我所带的英语学科，单词抄写似乎一直是许多老师采取的家庭作业方式。其实，单词的记忆学生完全可以采取更为巧妙的方式来记忆。我们可以征询学生的意愿，采取他们乐意做的，比如制作单词卡片、或图画作品、以及让学生自己“想方设法”来记忆等。在我们班曾经采取制作卡片让学生归类总结记忆单词，结果学生们兴趣浓厚，积极投入，效果极佳。对于单词，我的做法是学生量力而行，会的话，可以少写或不写，只要记住了 1 就行。这样，其实无形中，减少了作业量，学生对你的作业有了新鲜感，认同感，同时还提高了效率。 其次，要注意提高课堂的效率，高效的课堂是学生完成高效作业的重要保障。我平时的英语作业分为三类：抄记及听写单词；适当习题如练习册；根据课文所学的写作练笔。如学完六年级下册Lesson17后，家庭作业就是让学生描述自己喜欢的季节，在课堂上我在学习课文之后，展示给学生不同的画面，如fly kites, look at flowers, play sports等等，让学生用所学内容来操练。这样课堂与作业相结合，家庭作业完成起来就轻松多了。所以我认为，课堂上适当的内容延伸与及时操练可以促进家庭作业的完成。 在减少作业量，学生对家作有了认同感后，家庭作业的检查，我们不能“自包自揽”，可以通过以下协调来完成： 办法一：家长配合。 家庭作业是学生在家中自己完成的，我们可以与家长配合，让他们协同检查，签字。帮助学生检查如单词的听写，以及练习题的完成效率（以防止学生利用网络等渠道抄袭答案）。第二天我们可以利用课前听写的时候巡视，这样谁做谁没做就容易分辨了。对于没有检查督促的，要及时联系家长，沟通教育。这种方法有利于老师与家长及时沟通，对于习惯不好的学生，可以有效地督促、提高、进而转变。 办法二：组长负责 对于学生数量多，检查家作难度较大的现状，我们可以为自己培养一些有责任心的骨干。如在班级中设置四人一组或六人一组的学习小组，老师检查科代表及组长的家庭作业，小组长检查组员的，这样就只有四分之一或六分之一的工作量，不过这要求小组长的工 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55e0fa411dd9ad51f01dc281e53a580216fc50ac.html