《泥人张》教案 教学目标： 1、反复诵读，把握故事情节，感受文章人物之奇。 2、品味语言，欣赏本文幽默传神、极富表现力的语言特点。 3、认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”“绝活”而自豪。 教学重点、难点： 1、感受文章人物之奇。 2、品味词句，体会文章的语言风格。 教学过程： 一、 新课导入 同学们，这大千世界，无奇不有！话说咸丰年间，天津卫出了件稀罕事——俗世奇人泥人张贱卖了大名鼎鼎的海张五。这稀罕事呀，一直传到了今天。欲知详情如何，请看课文《泥人张》。 二、目标展示： 三、作者简介： 四、题解：高手在民间 五、预习检查：生字、生词 六、初读感知——见识人物之奇 1、“泥人张”奇在何处，给你留下了什么印象？请用文章中的四字成语回答。从文章哪些句子可以看出来？ 2、简要概括本文的故事情节，找出最能表现人物特点的句子，分析人物形象。 七、合作探究——品味语言之奇、体会作者情感 1、本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。 2、试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。 八、拓展延伸——小小辩论赛 在今天的社会环境中，按作者的观点做事、做人能行得通吗？ 九、课堂小结 冯骥才先生写人叙事的高超技艺让我们拍案叫绝，那津味十足、本色朴素的语言更是余音绕梁。读这样的作品，如夏饮冰茶，爽口又爽心。值得深思的是该如何保护这些民间文化遗产。从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案，让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航！ 十、布置作业 1、随笔：为你周围有绝活的人，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。 2、课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55f18fbfcd7931b765ce0508763231126fdb7767.html