俗世奇人·泥人张 （教案） 广水市应山办事处中心中学 袁玉梅 教案目标： 1. 梳理故事的情节 2. 分析人物形象 3. 深入剖析泥人张的“奇”处 4. 品味文章语序，感知名俗文化 教学重难点 1. 分析人物形象 2. 品析泥人张的“奇” 教学方法：合作探究法 教学课时：一课时 教学过程： 一. 导入新课 同学们，我们这一带人小时候都曾摆弄过泥团。你们这一带人应该曾把玩过橡皮泥。得像不像不重要，重要的是这些个泥丸子都伴随我们度过美好的童年时期。但我很早就听说清朝时期有一位民间高人，愣是把泥巴捏成了举世闻名的艺术品。你们想看看吗？ 那好，我们一起来欣赏一下。 二. 阅读文章 现在请同学们用自己喜欢的读书方式认真阅读这篇文章。然后告诉我，课文写了他一件怎样的逸闻趣事呢？ “泥人张智斗海张五” 三. 复述故事情节 “智斗”这个词概括得很准确。怎么个斗志法呢？老师很想一探究竟，我想请我们的小演员们艺术再现一下这个智斗的过程。大家想不想看？（想）。有请我们的小演员们上台表演。 （评价）同学们的表演很精彩。我相信。未来的奇人一定会在你们中间出现! 刚才我们读了课文，也看了表演，现在我们一起来梳理一下文章的故事情节 海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥像还击——海张五讽刺泥人张——泥人张贱卖海张五——海张五买回了所有的泥像和泥模子 小结:文章写的虽是市井之间的一件小事，故事情节却安排得曲折有趣，扣人心弦又耐人寻味。 不过，我这看来看去，觉得这泥人张还真是不一般呢，真称得上俗世一奇人也，你们觉得呢？ 四、那请问同学们结合课文，在心里仔细掂量掂量这泥人张到底“奇”在何处？ 手艺奇 只手盲捏赛原型 计谋奇 贱卖泥人巧回击 人品奇 一身傲骨笑权贵 五、人物形象 说到这，那你们能不能告诉我，“泥人张”在你们心目中是个怎样的人?“海张五呢？ 海张五：骄横张狂、粗鲁无礼 、愚蠢可笑 泥人张：沉稳内敛、镇定自若、后发制人、不畏权贵 对这两个人，我想借著名画家徐悲鸿先生的一句话送给他们：“人不可有傲慢，但不可无傲骨” 下面请一个同学帮我们把上文内容小结一下： 六、 语言品析 本文语言朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，富有表现力，我们一起来鉴赏一下。 七.课后拓展 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbbb79f36094dd88d0d233d4b14e852458fb39d0.html