小班全家福活动反思 小班全家福活动反思 活动名称 主要领域 相关领域 主要形式 课时安排 教学重点 活动难点 教学准备 活动过程： 一、我家有几口人 1.你们家里都有几口人，分别是谁呢？ 2.示范家庭成员3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。 3.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。 二、送笑脸给家人 1.你们喜欢他们吗？那我们给家人送上笑脸吧，家里每人一张笑脸，贴在照片下面，谁愿意上试试看。 2.引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将笑脸贴在全家福照片下面。（强调一钟 学习手口一致地点数5以内的.数量，并说出来。 知道不同的家庭中成员的数量会有差异。 物质准备：全家福照片 动 20分数学：全家福 科学 社会 集体活1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出来。 2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。 活动目标 一对应） 三、谁家的人口多 1.我们来看看谁家里人多，谁家的人少，哪些是一样多呢？ 2.还有谁是和你们住在一起的，但是全家福里没有他，我们把笑脸也送给他。 3.手口一致数送上的笑脸。 四、延伸 结合幼儿活动材料《我家有几口人》，进一步在活动区感知5以内的数量。 活动反思： 本节课我以猜数引题，很顺利地导入到第一个环节，然后我以变魔术的形式，变出示范家庭，请小朋友猜一猜这是谁的家？数一数这个家一共有几口人？孩子们能说出自己家不同的人数，比如马鸣泽小朋友说自己家有7口人，在他的计算过程中出现了问题，我让孩子们一起来找，很快答案就出来了：马鸣泽没有把自己算上，他们家一共有8口人。第二个环节用一一对应的方法给亲亲热热一家人送上大苹果，孩子们做得很好。但是我把延伸活动放在课堂上完成就显得有点急了，大部分孩子的作业都完成得不理想。我自己分析原因有两个：1.上课时间有点长了，孩子们的注意力已经分散了；2.作业交代得不够清楚，应该在作业前先演示一下。如果把作业改成小朋友自己的全家福，可能效果会更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56011c5e2a4ac850ad02de80d4d8d15abf230094.html