导学案（教师） 课题 年级 学习过程与方法：会综合应用画图工具进行创作。 目标 情感态度与价值观：培养学生的审美能力。 学习教学重点：构图方法。 重难 教学难点：绘画构图。 点 教学机房，教材 准备 导学过程 教学过程： 1．课前准备 教师课前要做好相关知识的准备，通地网络或者请教美术老师，弄清楚什么是构图、构图的方法有哪些，等等，并按照小同的方法列举一至两幅范例的画。 学牛课前要准备自己曾经若干张画过的画（可以是电脑画的，也可以是在纸上画的），以备课堂上使用。教师课前还要调查学生喜欢的主题和事物。 2．教学策略 本课的内容知识性强，但操作性差一些，相对比较抽象。教师在进行课堂教学的时候可以从以下方面去设计： 教师批注 第十五课 我笔下的美丽世界-绘图的整体构思与安排 使用人 王东平 审核 课时 1 时间 三年级 课型 新授 知识与技能：初步了解构图的方法。 (1)关于绘画构思，教师可给出学生一个大的主题，让学生以小组为单位讨论自己的构思。在本环节的教学中，教师要把握这样的原则：构思没有对错，只有是否精巧、有内涵，是否更容易让多数人认可等。本环节教师不必太多地干涉学生的构思。 (2)绘画构图本身就自‘许多种，教师可以让学生先讲讲自己在美术课中所了解到的构图方法。如果学生在美术课中并没有掌握这一内容，教师可通过让学生观看事先准备的图片来进行必要的点拨，然后让学生在自己以前的作品中寻找相关的方法。总之，让学生感受到这些方法其实我们一直在使用。另外，构图是因每个人的审美标准而变化的，所以建议教师不要过于绝对化构图方法。 (3)关于物体的遮挡关系，如果前几节课教师是按照多元智能设计的，那么本节的内容学生应该比较好理解。教师可以直接在教室里用数码相机拍下同学们上课的情景，然后再让大家分析事物的遮挡关系。 (4)关于综合应用，教师可以根据课前的调查拟出参考题目，让学生自己选择之后进行创作。 作业板书完成操作实践。 教学反思 第十五课 我笔下的美丽世界——绘图的整体构思与安排 绘画的整体构思与安排 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/563aa0d39a89680203d8ce2f0066f5335a816789.html