童眼看世界 教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 童眼看世界 1.培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 2.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来； 在展示中分享造型的乐趣。 教学重难点 重点：引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。 难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 课前准备 教学流程 导入课程 以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 课堂发展 1、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关引导学生谈谈自学生学习的积极性。 游戏与激趣。 CAI多媒体光盘 师 生 活 动 设计意图 激趣导入，激发图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 己生活的感受或介绍设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 2.欣赏与启发 自接到兴趣、爱好、心愿等，加深学生的感悟和体验，开拓学①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，生的创作思路。 去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? 引导学生从造型、色彩、想象内容、 ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的表现形式等方面进行选择运用，激发造型表现的欲望。 欣赏评述 教学流程 师 生 活 动 设计意图 1 课堂发展 3. 交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世 发挥学生的恶想界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、象力，让学生插上想七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一象的翅膀，将自己严个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，重美好的事物都一一引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 展现出来。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独 立艺术创作，教师辅导。 引导学生造型、色彩、想象内容、表现形式等各方 鼓励自信进行学面进行评述 生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 板书设计 教学后记 童眼看世界 造型、色彩、想象内容、表现形式 作业 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c8da7ca0342a8956bec0975f46527d3240ca685.html