这段时间，幼儿一直保持着对鞋子的兴趣，穿鞋时、游戏时、散步时都有幼儿说起鞋子的事情。有一次起床时说到谁穿鞋子快谁穿鞋子慢，大家都说自己穿得快，谁也不愿说自己是满吞吞的，于是一场穿鞋比赛就开始了，比赛的个个手脚灵活，观战的用力为他们加油。 对于发明鞋子，开始时，幼儿的想象不够大胆，表达也不够充分，只说了几种，随着主题的逐渐深入，幼儿对鞋子的了解增多，幼儿的想象也丰富和多种多样了。焦一茗说：“我想发明一双星星鞋子，和天上的星星一样会眨眼睛。”郭浩晨说：“我想发明一双会飞的溜冰鞋。”陈若曦说：“我想发明一双有香味的鞋子，蝴蝶会飞到我的鞋子上。”缪紫艺说：“我想发明一双花鞋子，会开漂亮的花。”杨子徐说：“我想发明一双会唱歌的鞋子，唱很多很好听的歌。” 小朋友都和小朋友们一起讨论了他们将爸爸、妈妈以及自己最喜欢穿的鞋子并学习制作了自己喜欢的鞋子。 做鞋子模特，起因也挺偶然。在收集鞋子资料的过程中，小朋友带来了一本品牌鞋子的宣传画册，上面有一幅图片是几个鞋模在展示鞋子，幼儿很感兴趣，都要求要尝试一下，于是班上就搞了个“我是小小的鞋子模特”的活动。孩子们商讨怎么走模特步漂亮，怎么摆造型好看，鞋子该怎么拿在手里观众才看得清楚……当这些小小的“鞋子模特”们随着音乐走着台步时，他们的表情既兴奋又得意，仿佛是一群真正的鞋模们在展示鞋子。 因为鞋子是幼儿天天接触而且很熟悉的事物，所以较多的活动如：印鞋印、做鞋子、给画我想发明的鞋子、鞋子的大小排序等活动都在日常活动中随机产生了。整个活动结束了，我认为这个活动较好的地方是自然地溶合了各个领域，让幼儿通过各种形式来体验、表达。幼儿的主体地位和探究意识也得到了较好的发挥。遗憾的是在活动中受材料和环境的限制，使幼儿的一些想法不能实现。而我也不够大胆，放手的不够，应该给幼儿更大的自主空间。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/565f16eb4593daef5ef7ba0d4a7302768f996f5f.html